第二单元 地震中的避险与自救
照片：
地震废墟的惨状
照片：
地震灾区山体被破坏的情景
● 地震避险
● 脱险的自救与求救 ● 震后的生存
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第二单元 地震中的避险与自救
4.地震避险
躲避还是逃生—生死抉择 地震往往在瞬间发生的，是躲避还是逃生，人们必须抓住时机，当机立断，不能犹豫。由于在地震的时候人们所处的环境十分复杂，所以要因地制宜作出选择。选择的原则是“能逃，就迅速逃离；不易逃，则就近躲避。” 如果你是在平房或是在楼房的一层里，逃起来比较方便，就要从外开的门窗等最安全的通道迅速逃离。如果你在楼上或很密集的平房区等不容易迅速逃离的环境里，就应该选择就近躲避，等主震过后，马上迅速逃生。 外侧加1 —2道震动曲线 图画： 平房教室门外，两三个小同学在逃跑；有学生从打开的窗 户向外跨。（教室外侧加1—2道震动曲线） 能逃，就迅速逃离 图画： 教室内，有一同学双手用书包护头，背靠墙角坐地；有一 同学双手用书包护头，在课桌旁坐地。（室内墙和课桌椅 外侧加1—2道震动曲线） 不易逃，则就近躲避 演习：
教师发出指令后，全班同学迅速在教室内寻找合适位置安全避震。
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地震时的生死拼搏 地震所造成的伤亡主要是由建筑物倒塌造成的，而从地震发生到房屋被破坏往往只有短短的十几秒钟。因此，在地面开始震动后的这十几秒时间里，每个人都必须当机立断，采取最有效的措施，迅速避震。
这生死临界的十几秒钟，时间短暂却是性命攸关。所以，就近避震最为现实。房屋倒塌后可能形成的三角形空间下是我们应该立即选择的避震场所。 图画： 室内，有两同学双手用几本书护头，背靠讲台桌旁坐地。 （讲台桌的后面是黑板，图中物体外侧加1—2道震动曲 线） 躲在房屋倒塌后可能形成的三角形空间下 图画：
室内，角落有文件柜，柜子前有两同学双手用几本书护头，
背柜子坐地。（图中物体外侧加1—2道震动曲线）
躲在房屋倒塌后可能形成的三角形空间下
演习：
教师发出指令后，全班同学迅速在教室内寻找合适位置安全避震。
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地震在白天发生 白天，人们都处在很清醒的状态时，地震瞬间发生了。5·12汶川大地震就凝固在14：28分。此时，处于平房的人要迅速逃离到室外空旷的地方，远离高大建筑物、电线杆、烟囱和桥梁，抱头下蹲而坐。在楼上的人，应迅速撤离到走廊或墙角，下蹲抱头坐地。 图画： （讲 楼上的走廊里，有两同学双手抱头，背靠墙根坐地。 台桌的后面是黑板，图中物体外侧加1—2道震动曲线） 在楼上的走廊里，要靠墙根坐地 图画：
室外开阔地，远处有楼房、电线杆和烟囱，有两同学双手
抱头而坐。（图中物体外侧加1—2道震动曲线）
在室外，要逃到开阔地点
演习：
教师发出指令后，全班同学迅速在教室内寻找合适位置安全避震。
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