ie ie ie，真调皮， 非要小 i换大 y， 整体认读 ye、ye、ye。 üe üe üe，真害羞， 非要大 y走前头， 擦掉眼泪 yue、yue、yue。
3．引导学生认读ye、yue的四声，并选择音节组词语。 板块四 自主学习，拼读音节
1．过渡：复韵母ie、üe今天出门来，是要去找好朋友的，我们一起来帮帮它们。 2．出示ie和声母相拼组成的音节，学生自主拼读。 3．指名当小老师带读。
4．开火车拼读，并根据音节发音说词语。
piě 撇嘴 dié 叠被子、蝴蝶 bié 别人
xié 穿鞋、倾斜、和谐 qiē 切菜 jiě 姐妹、解释
5．出示n、l和üe相拼，j、q、x和üe相拼，学生自由拼读。
6．教师引导学生观察，让学生自主发现：j、q、x和üe相拼时，ü也要去掉两点。并借机复习标调歌：小ü有礼貌，见到j、q、x，帽子就摘掉。
7．同桌之间互相读一读，互相检查发音。 8．指名读，教师正音。 9．开火车读。
把新学的音节拼给家长听。
第二课时
1．借助拼音，正确认读词语“夜色、雪花”；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 2．通过在词语、儿歌中认读，识记生字“雪、儿”。 3．能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
板块一 复习巩固，导入新课
1．认读ie、üe、er和整体认读音节ye、yue。
2．导入：我们上节课认识了这么多拼音王国的好朋友，汉字王国的朋友还等着我们去和它们交朋友呢！这节课就让我们一起去认识一些生字宝宝、词语宝宝。
板块二 巩固拼音，认识汉字 1．认读词语，识记生字。
(1)出示下雪情境图，提问：图片上画了什么？
(2)根据学生的汇报相继出示带拼音的词语“夜色、雪花”，引导学生用自己喜欢的方式拼读词语，教师强调“夜”是整体认读音节。
(3)指名当小老师带读词语。
(4)认识“雪”：出示“雪”的图片，引导学生观察，明确雪的形状就像一朵花，齐读“雪花”。
(5)联系生活实际用“雪”组词。
下雪、雪人、雪白。 (6)齐读词语。
2．朗读儿歌，识记生字。
(1)过渡：夜晚，如果天气晴朗，就能看到天上的月亮。(出示弯月图)这是什么样的月亮呢？(引出儿歌标题“月儿弯弯”，指导读题)
(2)认识“儿”：平时我们说话时也会经常说到“儿”，如“花儿、草儿”，你还能想到哪些词？(学生交流)
(3)引导学生明确：“儿”还可以组词“儿童、儿子、女儿、儿孙”等。(齐读词语) (4)学生自由拼读儿歌，遇到不认识的音节，与同桌交流或向老师请教。边读边圈出学过的生字。
(5)教师逐句教读儿歌，学生跟读。 (6)学生练读。
(7)指名分句读，教师正音。 (8)齐读儿歌。
(9)提问：除了“月儿”是弯弯的，还有什么东西也是弯弯的？(学生根据儿歌内容找到答案)
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