学而不思则罔，思而不学则殆。
观察物体
练习课教案
教学目标：
1、复习观察物体，知道观察物体的时候一般可以分别从物体的前面、侧面、后面进行观察，并得到不同的观察结果。
2、 辨认从前面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。 教学重点：
让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的。 教学难点：
能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的物体的形状。 教学过程
一、观察物体的复习 1、 回顾观察物体知识
（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？
学生观察玩具汽车，介绍样子。
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学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）
请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？ 学生独立思考，小组讨论，汇报结果。 2、 说一说
（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。 学生小组活动，组内交流，说一说评一评。 学生先独立练习，再全班交流、订正。
[设计意图]：借助小汽车和图片全面回顾所学的观察物体的知识。通过小组交流、互评，培养学生讲解的技能和倾听的习惯。 二 自主练习 1、出示一个小正方体
提问：一个正方体有几个面？我们观察物体的时候一般是从它的前面、侧面和后面进行的。
用4个小正方体摆一摆，摆好后，分别说说从三个面观察能看到什么样子，自己画一画。
2、第2题：右边的照片分别是谁拍的？ 首先让学生开始讨论，讨论后让学生们说一说。
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学而不思则罔，思而不学则殆。
3、第3题：下面三张照片，哪张是小狗在后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？ 第4题：谁看到的？连一连。 4、第5题：他们分别看到的是哪一面？连一连。
请同学们在图的旁边将三个小朋友分别与他们所看到的三个面连线。 学生做，教师巡视。教师让学生说一说自己想的过程。 5、第6题：请写出右面两幅图分别是谁看到的。 6、完成：我学会了吗？ 三、拓展延伸
师：同学们就把你们的收获带回去，和爸爸妈妈一起观察家里的一个物体，并和他们说一说从不同方向可以观察到物体的什么形状。
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