大班科学活动设计《滚一滚，玩一玩》
活动设计背景:
新《纲要》中指出：“学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想来源于幼儿的兴趣,为了让孩子在轻松的环境中进行科学探究，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品、各类球以及一圆硬币。同时，根据本班幼儿的年龄特点,我设计以动手操作为探索过程的活动,让孩子们在自由轻松的氛围中观看及尝试操作各种物体中认识圆形、球体、圆柱体,感知圆形、球体、圆柱体的基本特征。
一、活动目标：
1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。 2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同。 二、活动重难点：
重点：知道圆柱体和球体的相同点和不同点。 难点：在实践中感受球体与圆柱体的不同
三、活动准备：
1、各种薯片桶、牙膏盒、彩笔桶、八宝粥桶，乒乓球、彩色球等。 2、教师教学资源《玩一玩，滚一滚》 四、活动过程：
??' 游戏“分一分”。
今天李老师给你们带来了好多好玩的东西，你们先看一看说一说都是些什么东西？请你们玩一玩，并且区分一下：哪些是能够滚动的？哪些是不能够滚动的？把能滚动的放到一个盒子里，把不能滚动的放到另一个盒子里。并说出理由。
2、游戏“滚一滚”。
小朋友请把能够滚动的物体（薯片桶、小球等）滚着玩一玩，看看它们（薯片桶和小球）不同的滚动路线。 小朋友之间互相讨论交流。
设计如下问题：你发现了什么？薯片桶和小球有什么相同的地方？有什么不同的地方？
进行小结：小球不管从哪个方向看都是圆的，放在地上站不稳，能向各个方向滚动。这样的物体我们给它起个特别的名字叫球体。薯片桶的两头有两个一样的大的圆，竖着放看起来像柱子，只能躺着向前和向后滚动，这样的物体
我们也给它起一个特别的名字叫圆柱体。
2、请小朋友们想一想：在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体的？有哪些东西是圆柱体的？并说出它们的名称和用途。 游戏：“赶小猪“。
在场地上放几把椅子，请幼儿用球拍把“小猪”绕过椅子赶回来。可把幼儿分成两组，一组赶薯片桶制作的“小猪”，另一组赶小球制作的“小猪”。看哪一组速度快。
小结：圆柱体的“小猪“很难拐弯滚动，而球体小猪却很容易拐弯，因为球体可以往任意方向滚动。
大班科学活动设计《滚一滚，玩一玩》
敬仲镇苇河幼儿园 李玲玲 2015年10月
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