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2018-2019学年山东省沂水县第一中学人教版高中生物必修二:7章末复习测试题+Word版缺答案

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B.自然选择使以c为食的个体日趋没落 C.两个种群间存在着竞争的关系 D.两个种群在竞争中最终适应环境

题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9.原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示。回答下列问题:

(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同

一个物种的种群a、b和c之间形成____________,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明已产生了____________。

(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?__________,理由是________________________________________。

(3)现代生物进化理论认为:____________是生物进化的基本单位;__________________决定生物进化的方向;____________________是物种形成和生物进化的机制。木村资生的中性学说揭示了__________水平进化规律。

答案 方法技巧

训练1 A [达尔文自然选择学说能够科学地解释生物进化的原因,以及生物的多样性和适应性。但是,自然选择学说不能科学的解释遗传和变异的本质,对生物进化的解释也局限于个体水平。以自然选择学说为基础的现代生物进化理论是对自然选择学说的继承和发展。对于遗传和变异的研究,已经从性状水平深入到分子水平,提出了突变和基因重组产生进化的原材料。关于自然选择的作用问题,已经从以生物个体为单位发展到以种群为基本单位,提出了种群是生物进化的基本单位。]

训练2 C [图示体现的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高,没有原海拔的株高;不同海拔的植株仍为同一物种,可以进行基因交流;研究遗传差异影响植株,要用原海拔的株高与现海拔处株高对比说明。]

课后作业

1.D [新物种形成的标志是形成生殖隔离。]

2.A [B、C、D均为正确的陈述句,但与题意不符。达尔文进化学说认为:“生物是由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来的”,而云南澄江发现的动物化石群“突然”出现多种动物表明生物也可能有另外的进化方式。]

3.C [在一个种群的基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率,叫做基因频率。一对等位基因的基因频率之和为1。]

4.B [从图中可以看出,基因型为aa的个体中繁殖成功率低的个体所占比例最小,基因型为AA的个体中繁殖成功率低的个体所占的比例最大,因此,经选择后,被淘汰的基因型为AA的个体最多,基因型为aa的个体最少,因此,剩余个体数量就如图B所示。]

5.C [种群是生物进化的基本单位而不是通过个体进化,生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程,而生物进化的方向是由自然选择决定的,所以自然选择能使种群基因频率发生定向改变。新物种的形成往往是通过长期的地理隔离导致生殖隔离实现的。]

6.C [地理隔离在人类历史的进化历程中对人类的进化产生了影响,因此不同地域、不同民族的人群性状表现上存在一定的差异。]

7.B [进化是由突变和基因重组提供原材料,外因环境选择引起的;变异是不定向的,产生的有害性状不利于生存;现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位。]

8. A [从图中可以看出,两个种群经过选择后都没有灭绝。]

9.(1)地理隔离 生殖隔离 (2)没有 因为该种群的基因频率没有发生变化 (3)种群 自然选择 突变和基因重组、自然选择、隔离 分子

解析 根据计算,b植物种群的基因频率并没有改变,所以该种群没有发生进化。种群b和种群c的生活环境是不同的,因此植物a在不同的环境中进化,形成了不同的植物b和c。b和c个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明已产生生殖隔离,形成了不同的物种。

没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

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