28．形成尿液的器官是（ ） A．肾脏 B．肝脏 C．输尿管 D．尿道 【答案】A
【解析】人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿液的器官，也是泌尿系统的主要器官。
29．下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是（ ） A．动物的各种行为
B．动物之间交流思想感情的信息
C．动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号 D．动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音 【答案】C 【解析】 【分析】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】
动物语言不只是动物的各种行为，A错误；动物语言不只是动物之间交流思想感情的信息，B错误；把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，C正确；动物的“语言”不是动物之间有联系作用的声音，动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，D错误。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
30．灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，我们应该好好的保护它们。关于这两种生物的描述，错误的是（ ） A．都属于脊椎动物
B．在生态系统中有维持生态平衡的作用
C．灰喜鹊的气囊和青蛙的皮肤，均能辅助呼吸并进行气体交换 D．灰喜鹊体表有羽毛，青蛙皮肤裸露 【答案】C 【解析】
灰喜鹊属于鸟类，青蛙属于爬行类，它们体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，A正确； 灰喜鹊与青蛙都能大量消灭农业害虫，是对人类有益的生物，在生态系统中有维持生态平衡的作用，B正确；
灰喜鹊属于鸟类，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，不能进行气体交换；蛙的皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，也可进行气体交换，以辅助呼吸，C错误； 鸟类体表有羽毛，具有保温作用，蛙的皮肤裸露，能辅助呼吸，D正确。
31．用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能发现（ ）
A．氧气量多于A处 B．氧气量与B处相等 氧化碳和氧气 【答案】C 【解析】 【分析】
光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水
C．二氧化碳量多于B处 D．无二
有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进
行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】
进入装置内的二氧化碳被NaOH吸收了，导致装置中新鲜的大豆叶因缺乏二氧化碳而不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放出二氧化碳气体，所以D处二氧化碳的量比B处多。C正确。 【点睛】
植物的光合作用和呼吸作用是一对互相联系、互为相反的两个生理过程。
32． “种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ ） A．环境影响生物 【答案】A 【解析】 【分析】
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】
草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间。草盛，草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、还竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此“草盛豆苗稀”体现了环境因素生物（草）对生物（豆苗）的影响。所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是环境影响生物。
B．生物影响环境
C．生物改变环境
D．生物依赖环境
【点睛】
环境对生物的影响。
33．上课的时候，小明由看黑板到低头做笔记的过程中，瞳孔和晶状体的变化是（ ） A．扩大、曲度增加 B．缩小、曲度增大 C．扩大、曲度减小 D．缩小、曲度减小 【答案】B 【解析】 【分析】
瞳孔是光线进入我们眼睛的窗口，光线强时瞳孔变小，光线弱时瞳孔变大，看近处时瞳孔变小，看远处时瞳孔变大。这是一种反射性调节。
人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反。 【详解】
通过分析可知，由看黑板眺变为低头做笔记时，瞳孔由大变小，晶状体曲度由小变大。故B符合题意。 【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握瞳孔和晶状体的变化。 34．如图中有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A．①是扦插②是嫁接，都是营养生殖 B．③中种子中的胚由受精卵发育而来 C．④是组织培养，可以加快植物繁殖的速度 D．①②是无性生殖，③④是有性生殖 【答案】D 【解析】 【分析】
此题为基础题，解题的关键是熟练掌握有性生殖和无性生殖的概念，以及常见的繁殖方式，常见的无性生殖有扦插、嫁接、压条和组织培养，并理解其原理。 【详解】
试题分析：图中的①是扦插②是嫁接，④是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，组织培养的繁殖速度很快，属于无性繁殖，①②④是无性生殖，有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方
式，如植物靠种子来繁殖等。 【点睛】
本题考查的是植物的有性生殖和无性生殖。
35．如图中生动形象的图片所包含的信息及相关知识的说法，错误的是( )
A．图中的病毒起抗原作用 B．该免疫类型是特异性免疫
C．该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭 【答案】C 【解析】 【分析】
（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。
（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
（3）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表： 组成 功能 阻挡杀死病原体，清除异第一道防线 皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）物 第二道防线 第三道防线 【详解】
病毒侵入人体后会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，因此图中的病毒起抗原作用，A正确；抗体属于第三道防线，因此该免疫类型是特异性免疫，B正确；该免疫细胞产生的抗体与病毒结合后导致病毒失活，然后被吞噬细胞吞噬掉，而不是该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭，另外免疫细胞产生的抗体只针对特定的病原体起作用，C错误。 【点睛】
解答此题的关键知道非特异性免疫是先天性的，包括人体的第一和第二道防线，而特异性免疫是后天性的，主要指人体的第三道防线。
二、非选择题（本题包括6个小题，每小题5分，共30分）
体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞 溶解、吞噬和消灭病菌 产生抗体，消灭病原体 非特异性免疫 特异性免疫 非特异性免疫 免疫类型
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