高二年级学期期中总结与高二年级学法交流讲话提纲合集.docx

高二年级学期期中总结与高二年级学法交流讲话提纲合集 高二年级学期期中总结

高二期中总结

有些同学常在月考之后会反问自己一一为什么我的成绩总上不去呢？为什么下一 次考试我没能够坐进前一两个考场呢？为什么曾经踌躇满志的学习计划到后来却烟消 云散呢？

有的同学认为这是缺乏恒心，这种说法太空泛了。我认为须要的是行动，即多反 思，多总结。每周回忆或总结一次。完成计划任务时，可以给自己一点点奖励。如去 购点物品，买点零食犒劳一下自己；或买下自己早就心仪的物品。如没有完成，给自 己一点惩罚，如取消某项活动；或缩减这一周的零花钱；或体力上惩罚一下。与此同 时，要求自己完成下一周的任务，确立学习方向。一个月也要总结一下，看看这个月 完成的如何。可以在家中的墙上画一个坐标示意图，每个月用一个点表示，完成任务 的量为纵坐标，时间为横坐标。这样下来，我们每周反思总结，每月的学习计划大体 上能够完成。我们的学习成绩就能够得到稳步提高，下一次考试时你所在的考场就会 提前！

为什么我在数学、物理、化学等方面会一头雾水，甚至有一些题型根本就不会 呢？为什么有一些题目在考试一结束就会呢？这些问题太大，要全面解释清楚不是三 言两语可以解决的。例如，有一些同堂上课时不够认真，认为自己会的，就不去听； 自己不会的，又听不懂，也不去听，甚至厌恶这一学科的老师。这是态度方面的问 题。也有一些同学没有及时掌握新知识，作业也不能及时完成，练习时速度不够快， 拖拖拉拉。这是行为上没跟上。理由可能会是五花八门的，但我只想从以下两方面来 谈谈我个人的看法。

首先，理科的基础知识、基础概念要掌握牢。就像数学老师李老师所说的，每天 要复习一下前一天所讲的基础概念，而且不能仅局限于上课听懂，而要达到滚瓜烂 熟，会灵活应用。因为所有基础题的考查，都只是对一些重要的基础知识、基础概念 的考查。而所谓的难题，只不过是几个基础知识的综合应用。因此针对难题时，须认 真审清题目，找出所给的全部条件，与此同时，头脑要清晰，理清条理，应用相应的 基础概念，开始有条理地认真答题。

其次，理科的基础知识、基础概念要巩固。有人提到题海战术的概念。有人对此 非常地抵触，有人却受益匪浅。有些人抵触，是因为心累，无目的，而且无结果。有 些人受益匪浅，是因为他们不是单纯地做题，他们会反思，会总结。如想一想这些题 目是考查了那些基础知识和概念。到后来，他们甚至会总结出某些概念或知识可以怎 样来考，怎样来出题。这些心得就是同学们口中常说的“熟练”，所以后者在考试中 能够得心应手，而且心情愉悦。因此，对理科基础知识、基础概念的巩固，须要通过 大量的题型来完成，以形成完整的知识体系。与此同时也能够提高解题速度，答题也 就会条理！

高二年级学法交流讲话提纲

高二年级学法交流讲话提纲

自信心不足，注意力不集中、学习方法不当表现形式1、自卑忧郁自卑、固执、 多愁善感、渴望关心、而又回避热情一一黛玉性格一一闷而不发。

2、 懒散成隐躺下难坐起、坐看难站起、懒洋洋、松垮垮、无所事事：象断线珍 珠一一随地乱滚。

3、 焦躁不安焦躁过度、心神不定、坐卧不宁：彻部尸股一一坐不住记忆困难记 忆力差、似是而非，对记忆半疑半信。

5、注意力分散，听课东张西望，想东想西：跑马溜溜一一心不在焉一、如何提 高自信心我想：“没有没出息的孩子，只有没发现孩子优点的家长，没有愚的学生， 只有没发现其闪光点的老师” o实际上你们内心有着具大的潜力，但由于年令和自身 的幼稚和局限，自己并不清楚自己的潜力如何，也不知道怎样才能发挥出来，如果我 们身边有双慧眼，能够看清楚潜能所在，又能因材施教地去引导去激励，就一定能使 你们成才。举例：李振雨，当年高中中专预选未中，经过两个月的努力考上了赤峰师 专。经过研究表明：人在紧张状态下，肌体可爆发出大于平时几倍、几十倍的力量， 如：

1、 唐山地震：妈妈为了婴儿在墙边顶住了下塌的水泥板。 2、 抗美援朝：单人撑住几十吨重的塌方，全连100多人得以撤离。

3、 佛罗里达：6岁男孩掀动轿车救出轮下的妈妈。人脑约140亿个细胞，爱因 斯坦也只用了 10%,普通人只不过4%, 140亿个细胞可储存4000万册图书，坚持用 脑，脑细胞还可增多。大脑的潜能是无比丰厚的。①爱迪生因愚笨失学，后来有1000 多项发明。