长度和时间的测量
教师寄语 学习目标 教学重点 教学难点 教学方法 学而不思则罔，思而不学则殆！ 1、 学会正确使用刻度尺 2、 学会正确使用机械停表 3、 了解什么是误差和减小误差的方法 刻度尺的使用和误差的学习 刻度尺的正确使用和误差的 自主学习 合作探究 学习过程 师生活动 一、自主学习 预习课本10-15页完成下列问题 知识点一、长度的测量 1、长度测量的工具是 ? 2、长度的单位和换算 长度的国际单位 ，符号表示 ；其他单位有 。 单位换算 1km=________m=_______m; 1dm=________m=_________m; 1cm=________m=_______m; 1mm=_________m=________m 1μm________ m=_______m; 1nm=_________m=________m 1 m=_______ km=_______ cm=_________ dm=_________ mm 3、刻度尺的正确使用 （1）首先要选择合适的刻度尺，使用刻度尺时首先要看他的 在哪里，并且要认清他的 和 。 （2）刻度尺的使用应做到：刻度尺要放正（零刻度线要对准被测物体的一端）， 刻度尺的刻线要 被测物体且与被侧边 ； （3）读数时视线要与尺面 ；要估读到 的下一位数； （4）记录数据使要带 ，（在物理上没有单位的数是没有任何意义的） 知识点二、时间的测量 1、物理上时间测量的工具是 。 2、时间的国际单位是 符号 其他单位有 3、停表的使用 如图所示，停表的读数 __________ 二、合作探究 由于仪器本身不可能做的非常精确，所以测量值和真实值之间总是存在不同程度的 ，因此误差是不可能 ，但尽量减小误差。减小误差的方法 ， ， 。 错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以 的，师生旁白 1
而误差是 避免的。 三、课堂检测 1．如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要 ，图中刻度尺的分度值是 ；被测物体的长度为 cm. 3 4cm 5 0 1 2 A 0 1 2 3 ㎝ B 3 ㎝ 2．如右上图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，A的分度值是 ，B的分度值是 ；就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确． 3、有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程25 cm，分度值是mm；卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处： （1）测量课桌的长度用__________； （2）测量三级跳远的成绩用__________； （3）测量小笔记本的长度用__________。 4、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位 5、给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ； (3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。 6、如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ） 7、下列关于误差的说法中正确的是( ) A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差 C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 8、列有关误差的说法中，正确的是（ ） A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 自我评价专栏(分优良中差四个等级) 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 2
教学反思： 3
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