教 案
教学基本信息 课题 学科 教材 语文 学段： 高中 《鸿门宴》（一） 年级 高一 书名：高中语文必修下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年12月
教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 借助注释和工具书，整体把握文意，发展独立阅读文言文的能力。 2. 了解《史记》“以记事为本”的特点和文化价值 。 教学重点： 1. 在语境中理解、积累文言知识。 2. 通过词语概括的方式理清情节发展的脉络。 教学难点： 重点文言词句的翻译及情节的概括。
教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、导入 鲁迅先生对《史记》的高度评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。了解《鸿门宴》的主要叙述内容。 引入新课，整体感知。 了解作家作品。 提供朗读示范。 二、作家作品介绍 三、品读课文 品读文本 品读文本 （三）学习课文第二部分(3、4段) 教师范读，介绍宴会上的内容。 提问： 这部分内容是什么？ 提问： 这部分内容是什么？ 如何用五个四字词语概括情节？ 1、梳理文言知识； （二）学习课文第一部分(1、2段) 教师范读，交代鸿门宴的由来。 介绍司马迁和《史记》。 （一）划分情节 第一部分(1、2段)，交代鸿门宴的由来。 第二部分(3、4段)，写鸿门宴上的斗争。 第三部分(5、6、7段)，讲述宴会后余事。 整体把握文意。 明确文言知识。 2、将这部分内容概括为五个小故事：一、无伤告密；二、范增劝击；三、项伯夜访；四、张良献策；五、笼络项伯。 理清“宴会前”这部分内容的层次。 提供朗读示范。 品读文本 四、总结 五、作业
如何用五个四字词语概括情节？ 1、梳理文言知识； 2、将这部分内容概括为五个小故事：一、刘邦谢罪；二、项王设宴；三、范增举玦；四、项庄舞剑；五、樊哙闯帐。 （四）学习课文第二部分(3、4段) 教师范读，了解宴会后余事。 提问： 这部分内容是什么？ 如何用四个四字词语概括情节？ 1、梳理文言知识； 2、将这部分内容概括为五个小故事：一、刘邦回营；二、张良留谢；三、项王受璧；四、无伤被诛。 明确文言知识。 理清“宴会上”这部分内容的层次。 提供朗读示范。 明确文言知识。 理清“宴会后”这部分内容的层次。 总结写作特点。 巩固学习成果。 《史记》既是史学作品又是文学作品，叙事曲折生动。 归纳整理课上文言重点词句，完成作业单上相关任务。
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