精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
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20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________ 任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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第 1 课 追寻文明的足迹
教学目标：
通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗
的欣赏， 欣赏 产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 韵的美。
教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产
教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程 教学过程 : 一、导入新课
:
认知目标：通过书中图片
感受另一种凄惨的美，古风古
地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，
秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让 历史带给我们的震撼。 追寻文明的足迹 二、新课教授
教师播放课件《古代文明异国风光》
我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
地球上有许多优
板书课题：
我们走近它们，了解它们，感受
教师播放课件《古代文明异国风光》
自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为
你还收集到了哪些图片资料展示给大
1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自请同学们说
一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，
同学们做解释。 己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 家看一看！
3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？
4、我们今天看到的是存在于现实的， 那么还有很多已遗失的古迹， 它已我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，成为了一个迹，
5、为了保护历史留给我们的遗产，
我们应该为它做些什么呢？如果你以一为了保护历史
留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？ 个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？ 个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？
三、课外拓展
其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，其实我们就近来
看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏 杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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第 2 课 探访自然的奇观
教学目标：
通过图片、 文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然 认知目标： 通过图片、 文字、 遗产。 遗产。
教学重点： 了解外国的一些自然奇观的特点。 教学重点： 了解外国的一些自然奇观的特点。
教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
教学准备：教师：课件、图片、资料。学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。
教学过程：
一、导入新课： 1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的 教师：在我们生活的地球上， 风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面， 风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。
二、新课教授：
一、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。 让学生欣赏。
1、闪电奇观 ： 2、拉萨日晕 3、海天一线 二、小组交流研究：
1、你还见过哪些自然奇观？ 2. 自然奇观美在哪里？
板书：色彩奇美 形态壮美 令人惊叹 生态优美
三、学生实践 ：教师巡视辅导。要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下 自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。 过程中认真思考自己的感想。 四、小结：布置下节课准备材料。
学生绘画，并在绘画的
4、火山喷发
5、美丽极光
6|.大堡珊瑚 7、巨浪杰作 8、冰雪九寨 9、雨后飞虹 10.扎达土林
媒体出示世界十大奇观照片及资料
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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第3课我的书包
教学目标：
通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还 己的书包， 是否有其它的功能。 教学过程：
一、导入新课 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一， 我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，
现在的书包不仅实用，
书包是
是否有其它的功能。
认知目标：通过细致的观察自
而且非常的美观，学生背着
自己的喜欢的书包， 而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一 样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课
1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下， 同学们，现在
将我们的书包拿出来， 摆在桌子上， 我们细细的观察一下， 书包中每个部分都有什么样的作用。大兜 —— 小兜 —— 侧兜 —— 里面格层 —— 小兜 —— 侧兜 —— 背带 —— 提手 2、还是哪些特殊的设计？
还是哪些特殊的设计？
小组讨论：你觉
3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改 得书中的哪一个部分设计的不合理， 5、你还想增加什么功能？ 三、学生制作
展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功
想像力，设计一个即实用，又完美， 视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里 五、教师小结：
?
展你的丰富的
教师巡
进呢？ 进呢？
你还想增加什么功能？
能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
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第4课画故事
教学目标： 了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。 教学重点： 了解画故事情景的基本步骤和方法。
教学难点： 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法
教具准备： 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。 教学过程 一、 引入新课
同学们， 我们从小到现在看了、 听了很多优秀的经典故事，
事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。播放影片 你留下印象最深的是哪个情节？ 画是用什么艺术手法表现的？ 二、 讲授新知
介绍画家刘继卣的代表作《闹天宫》 《武松打虎》
三、 分组探究
用讲故事的方法分析画面 游戏：比比看。分小组欣赏刘继卣先生《武松打虎》作品。
A 给画面命题
画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？
画面是如何巧妙处理构图的？
如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
B 画面是如何表
C 画面是如何
D 如果你画
现故事中的人物和场景的？各有什么特点？ 巧妙处理构图的？
这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？ 色墨直接点写的方法，
四、 学生练习复习用笔和用墨的方法
尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。
线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。 提问：有没有好的方法用在场景设计 上？
五、 分析学生作业
你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？ 六、学生实践
尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，
作。展示作品，
也可以编一个故事进行创
现在我请大家来欣赏一段故
《闹天宫》 看了这璺影片后给
8 页， （1）这幅连环
欣赏刘继卣的《闹天宫》打开书第
（ 2 ）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题
的？今天，我们用水墨技法来画故事。
学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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