《比一比》精品教案
教学目标：
知识与技能目标：
1. 能够正确说出认识长短、高矮和轻重的含义。 2. 能够比较物体的长短、高矮和轻重等。 过程与方法目标：
通过讲解及学生思考讨论初步培养学生数学意识。 情感态度价值观目标：
通过对不同事物的列举比较，使学生初步感受数学与生活的联系。
重点：
认识长短、高矮、轻重 会比较物体的长短、轻重、高矮
难点：
能够正确的比较物体的长短，轻重，高矮等。
教学流程：
知识回顾
上节课学习了数一数，请你数一数,连一连。
一、情境引入
引言：小朋友们在开心的玩耍，有的小朋友在跳绳、有的在滑梯上玩耍。观察图片上的 物体，哪些可以一起比一比呢？ 二、探究1：
问题1：小朋友们在开心的玩耍，有的小朋友在跳绳、有的在滑梯上玩耍。两根跳绳谁 长谁短？
答案：答案是小女孩拿着的跳绳长，你答对了吗？
追问：你是怎么比较得出小女孩拿着的跳绳长的？
答案：将两根跳绳弄直，一端对齐，然后看另一端，另一端有多出的就是长的，简单说 一端对齐比长短。所以小女孩的跳绳长一些。
问题2：两个小男孩站在滑梯上，你能看出谁高谁矮吗？ 答案：绿色衣服的小朋友高一些，橘色上衣的小朋友高一些。 追问：他们站在不同的阶梯上，你是怎么看出谁高谁矮的？
答案：绿色衣服的小朋友站在矮的阶梯上、而黄色衣服站在高的阶梯上，虽然看起来两 个差不多高，但是如果站在同一水平地面上，绿色衣服的小朋友要高一些。 强调：同一水平面上看高矮
问题3：天平秤的一端放着桃子，一端放着梨子，观察图片，你觉得哪一个轻一些？ 答案：天平秤重的一端会下降，所以梨字重。 强调：天平秤低的一方重。
问题4：除了比长短、高矮、轻重，还有那些可以比呢？
答案：还有比宽窄，比如有的街道宽，有的街道窄； 比大下，我的手小，妈妈的手大； 比远近，小明家离学校近，小华离学校远； 比胖瘦，猪八戒比孙悟空瘦；
比快慢，乌龟走的慢，兔子走的快。 三、活动1
小朋友们有没有听过龟兔赛跑的故事，下面让我们来听一下这个故事，然后来回答问题： 乌龟和兔子谁先到达终点？ 答案：乌龟先到达终点。
追问：那乌龟和兔子谁跑的快一些？ 答案：兔子跑的快一些。
追问：兔子跑的快为什么乌龟赢了？
答案:兔子很骄傲，不谦虚，乌龟虽然跑的慢却一直在努力跑。
四、练习1
1、在长的铅笔后面花勾
2、哪一堆书厚一些？
边缘对齐比高低来比厚薄 3、哪一个圆大一些？
五、巩固练习
1、最长的画“?”，最短的画“?”。
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2、画一画。
1）画 比 多3个。
2）画 比 少1个。
六、总结
怎么比较？这里有一个比较物体的口诀？大家记一记吧 一端对齐比长短 同一水平面比高矮 天平秤低的一方重 边缘对齐比高低来比厚薄 七、布置作业
今天我们学习了比较物体的长短、高矮、轻重等，课后大家完成课本第7页5、6、7 题。
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