部编版一年级语文下册课文2我多想去看看教案

部编版一年级语文下册课文2我多想去看看教案

课文2.我多想去看看

教学目标

1、认识13个生字。会写\广、升、足、走\个字。认识2个偏旁\心、方\。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点

指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教具准备

生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 课时安排 2课时 第一课时 一、教学目标：

1、认识13个生字。会写\广、升、足、走\个字。认识2个偏旁\心、 方\。

二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文。

三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

四、教学过程： （一）、揭 题 （出示天安门图片）

师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门）

北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？

有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课--我多想去看看。

（板书课题：齐读课题） （二）、学生自由初读课文

师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。

（三）、学生互相提醒容易读错的字

如：升、能，注意是后鼻音；告诉的\诉\地轻声等等。 （四）、检查字音和认字情况

1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议，纠正字音。 （五）、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议 （六）、同桌一起读课文，理清主要讲什么

1、师：（出示课文中的插图）在\我\家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。

2、指名一对同学对读，学生评议。

（七）、指导朗读、背诵

1、师：妈妈告诉了我什么？（出示第一句：妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。

指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。\告诉\、\弯弯\的小路，\走出大山\注意连起来读，不要读得一字一顿。）

2、师：妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城， 有一座天安门，

广场上升旗仪式非常壮观。）

师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是\遥远\。

（最吸引孩子的就是北京的天安门）

（朗读时，注意把\遥远\、\天安门\读得重一些、慢一些。） （学生练读，指名读，齐读）

师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录像片）

看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？ 学生从雄伟的场面中领悟\壮观\的意思。

指导朗读\广场上升旗仪式非常壮观\这一句，注意\仪式\以后稍停一下，\非常壮观\读重一些。

3、学生朗读第一、二句。

自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出\我\沉浸在遐想之中。）

（八）、课间休息（学生唱《我爱北京天安门》） （九）、交流收集的图片或照片

1、师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过北京的同学把自己 在北京照的照片带来，都带来了吗？好，请小朋友四人为一小组交流以下 说说自己带的这张图片是北京的

什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的？ 2、学生小组交流。

3、指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是被 京的什么地方？我多想去看看教学设计教案 （十）、激发学生热爱北京的情感

师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。 （第三句：我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。）

谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？ 指名读，自由读，齐读。

五、作业布置：回家收集关于北京的资料。 六、板书设计： 我爱北京 七、课后反思： 第二课时 一、教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文。

三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 四、教学过程：

（一）、指导朗读、背诵诗歌

1、（看书上插图）教师引背。2、学生同座位互背。3、全班同学齐背。 （二）、指导写字

1、学生看书，自己说一说\广\字怎么记？自由记住\广\在田 字 格的位置。

2、学生在书上练习书写。

3，学生再看书，说一说\升\字怎么记？演示\升\和\开\的比较， 自由记忆\升\在田字格的位置。 4、学生练习书写。

（三）、扩展练习。出示北京的风景图片，当地的风景图片 说话训练：我多想（ ）。 （四）、练习 1、想一想，连一连。

告 走 北 升 城 广 路 京 旗 门 场 诉 2、比一比，组词。

听（ ）走（ ）北（ ）开（ ） 诉（ ）足（ ）比（ ）升（ ）