（二） 阅读感悟。
1. 阅读p69 “阅读角”和“小贴士4 2. 谈感悟。 （三） 体验活动。
1. 我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。
① 厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作, 他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。
② 快递员每天忙着送快递…… 2. 谈谈你参与体验活动后的感受。
假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜, 假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递, 【设计理念】通过活动，让学生扮演劳动者, 3. 拓展体验。
那又是一种什么感受? 那又是一种什么感受? 去真正体验劳动者的艰辛。
（四）读一读，想一想。 1. 读p71案例。
看看教材上的小朋友是怎么做的,。
2. 想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。 三、课堂总结。 板书设计
9. 生活离不开他们 离不开他们的劳动 他们都是劳动者
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感谢他们的劳动
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10.我们当地的风俗
教学目标
1. 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说 故事等，体会其对人们生活的影响。
2. 了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3. 提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。 教学重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学准备
1. 教师制作有关我国民风民俗的PPT。
2. 学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。
教学过程
~、导入新课
师：同学们，你们喜不喜欢放假？ 生：喜欢！
师：那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假？ 生：（各种回答）
师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学 习与中国的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题）
二、认识春节
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1. 你知道我们中华民族有哪些传统节日？ 2. 春节的来历。 3. 观看春节视频。
4. 说一说，你们家是怎样过春节的 ① 过年前你们家会准备些什么？ ② 除夕夜怎样辞旧迎新？ ③ 年初一怎样给长辈拜年？ ④ 你印象最深的一次春节是怎样啊
三、 猜一猜
春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？ 出示教材内容“猜猜看请学生自由竞猜，并说理由。
四、 拓展延伸
1. 正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们 的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。 请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。
2. 简单介绍
① 元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。 ② 清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。
③端午节：节日来历， 习俗：挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。 ④中秋节：说说由来， 吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。
⑤重阳节：节日来历， 习俗：登高、插茱萸、品重阳糕。 五、辩一辩 这些习俗好吗?
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1. 很多人在年初五放爆竹迎财神。
2. 清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。 六、其他民族的民风民俗 ① 傣族泼水节。 ② 彝族火把节。 ③ 蒙古族那达慕大会。 板书设计
教学反思
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