过程。从“我”七岁时不敢买红尾金鱼，十八岁填报省内大学，二十一岁上本校研究生等情节可以看出“我”是一个胆小、怯弱、爱面子的小姑娘；回到过去后， 在七岁时买了红尾金鱼，它教会了“我”爱和珍惜，十八岁填报离家千里的大学， 二十一岁上了安徽大学研究生等情节可以看出“我”成为了一个勇敢、坚强、执着、敢于直面挑战的姑娘。据此进行合理概括即可。 专家秘招赶紧看
首先看题干是否要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从这个角度分析；若无要求，可从修辞手法、描写方法、用词、表达方式等角度赏析。
1. 从修辞角度。首先掌握各种修辞手法的特点、辨别的技巧及一般作用。
如：（1）比喻，把……比作……，生动形象地描绘了……的情景，抒发了人物……的情感。
（2）拟人，赋予……以人的意志/情态，形象生动地描绘了……的情景，抒发了人物……的情感。
答题规范：运用……的修辞手法+写出了……(字面含义)+表达了……。
2. 从描写角度。描写方法主要有外貌描写、动作描写、神态描写、语言
描写、心理描写、环境描写、细节描写等。
如：（1）外貌描写，突出人物性格，揭示人物身份、社会地位等。
（2） 心理描写，揭示人物的内心世界，表现人物……的情感。
（3） 语言描写，表现人物……的性格特点，使人物形象丰满、鲜活。
（4） 动作描写，展示人物……的性格特点，表现人物……的情感。
（5） 环境描写，渲染、营造……的气氛，烘托人物……的心情。
3. 从用词角度。一般是动词、形容词，或是带有修饰作用的词。
（1）
动词、形容词：xx 词极富表现力，生动形象地写出了……。 叠词：运用叠词 xx，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，
（2）
富于音律美。
（3）
拟声词：运用拟声词 xx，生动形象地描写了出……的
……的情态美，流露
情感。
4. 从表达方式角度。
（1） 抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（2） 议论句：揭示所写内容的意义，突出主旨。
答题规范：用了……的表达方式，……地表现（强调、突出）了……，表达了人物……的情感。
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