人教版语文八年级上册第二单元第6课《阿长与《山海经》》课堂实录

《阿长与山海经》课堂实录

【教材分析】

《阿长与山海经》这篇文章是鲁迅以儿时的心态，以儿童的眼光去表达对儿时保姆——阿长的怀念。我们要正确全面地认识阿长这个人物形象，准确把握作者在这篇文章中所蕴含的感情，所以我设计如下：

【教学目标】

1.整体把握课文，把握阿长这个人物形象。 2.以阅读为主，在自主探究中学会学习 。 3.体会作者对阿长的感情。

4.学习刻画人物的手法 ：先抑后扬。 【教学重点】

把握阿长这个人物形象。 【教学难点】

学习通过事件来刻画人物的写法。 【教学过程】 一、教师激趣导入

师：今天老师给大家带来了一本电子图书，书名是——《山海经》，可不要小看这本书啊，它可是素有“天下第一奇书”的美誉，书中有许多神秘奇异的图片，我们来看看。

（学生看插图，师介绍：

1.有着鱼的身子却有鸟的翅膀的鱼。 2.形状像老虎，却长着翅膀的野兽。 3.形状像野猫的天狗。 4.长着五条尾巴和一只角的狰。

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5.人面兽身并长着翅膀的鸟。） 有意思吧，想拥有这样一本书吗？ 生：想。

师：鲁迅小时候也和大家一样，很想拥有这样一本书，那他的愿望是如何得到满足的呢？今天我们就一起来学习——阿长与《山海经》（板书）。

二、目标认定

师：我们来明确一下我们这节课的学习目标，同学们齐读一遍。（学生齐读目标。）

三、整体把握文章脉络 1.问题引领：

师：鲁迅小时候家里很富裕，所以能雇保姆。今天我们不妨也来“阔气”一把，课件出示——假如你也要聘请一名保姆，你愿意聘请阿长吗？为什么？（请同学们跳读课文，依据课文说说你的理由什么事表现了她是什么样的人？）

2.跳读思考生：跳读课文。

师：好了，老师问一下，愿意聘请阿长做保姆的请举手。(生举手)

师：看来阿长还是有一定的人缘的。 师：不愿意聘请阿长做保姆的请举手(生举手) 3.梳理阿长的缺点

师：好，我们先来采访一下，不愿意聘请阿长做保姆的同学，你来说一下，你为什么不愿意？

生1：喜欢切切察察。——多事，粗俗。

生2：拔草、翻石头就说我顽皮。——爱打小报告。

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