沉默不语的半小时，各自对着手机上传修过的图片，发表对友谊的感慨；而那些曾经惨淡不堪的时光，在大段缅怀里获得了从未有过的光彩。
⑥ 对于表演病患者来说，所说故事里的主角并不重要，一切衷肠都是为看不见的观众而诉。这种病症与开启强迫症一样，在一个丰富而开放的世界里，遭遇了对自己的迷失。
（有删改）
10.简要概括表演病得主要症状有哪些？（3分）
11.本文运用了列数字的说明方法，请摘录一处，并结合语境简要分析其作用。（3分） 12.联系上下文说说第③段中“深挖洞广积粮”做法是怎样的。（3分）
13.有人觉得既然“互联网精神病”如此严重，那么网络对于人类来说，弊大于利。请结合全文和生活实际，谈谈你的看法。（4分）
六、阅读《成为一道光》一文，完成14-17题（18分）
成为一道光 照人
①上高一时，我们有了一个新体育老师，他常挂在嘴边的口头禅是：“像光一样跑起来！像光一样穿过去！”
②大家都很崇拜体育老师，我却不喜欢体育。初一时我在体育课上摔断了胳膊，留下阴影，每逢阴雨天我都以胳膊酸为理由请假了。
③雨季，我独自在坐在教室里看书。教室门开了，是他，“在看什么书？”体育老师问。我把封面翻过来。“好书呀。”老师赞叹说，“村上春树嘛，他也很热爱体育运动，还是个马拉松好手呢！”
④ 老师说着弯下腰挽起裤腿，“我这条腿也断过。”他给我看那条疤痕，“你看，现在当上了体育老师，在雨里跑都没事。下次来体育馆上课吧。”
⑤就试一次吧。当我钻进体育馆时，大家都惊诧了。“啊，你来啦！”老师跑过来，把我领到队伍前面。“我宣布，从现在开始，周宁就是新的体育委员了！”
⑥“啊？”大家一片哗然。“我，我，跑得慢，也不会喊口号，”“谁说体育委员就一定要跑得快？今天，我们没有人去拉他、逼他，周宁自己走到这儿上来体育课。这就是真正的体育，真正体育精神是超越自己！”
⑦不久要开运动会了。大家商定了出场队形“好点子！那么，谁来做这个‘光’呢？”老师说。“体育委员？”班长说。“行也是行的。”A老师看着我，带着点挑衅的意味，“不过要获得好的效果，一百米差不多要跑进12秒吧。”我蹭地站了起来，“我会跑进12秒的！”
⑧放学后我径直来到父亲的学校。“伯伯，我要跟你训练！”体育系曹老师是我父亲的好友，虽知道这是个难题，但我要试试！
⑨我买了套金黄色的田径服，每天都去训练，晚上回家做深蹲，仰卧起坐，摆臂练习。速度以微不足道的程度提高着
⑩——那是一个傍晚，晚霞落在塑胶跑道上，夕阳把我照成了一道光。站在跑道的起点，我感觉世界全部都凝结到这儿，一种从未有过火焰裹住了我的脚尖。跑道那一头，曹老师大叫着：“预备——”他指尖在夕阳中悬停着，然后像闪电一样落下了，在猛烈蹬地的瞬间，我感觉地面晃动了一下。
⑾跑起来吧，跑起来吧！我倏地穿过了终点，曹老师高兴地向我挥手，“11秒74！” “哈，哈哈！”我非常激动......
⑿但是，体育老师走了。我们按要求练了一套正步操，作为开幕式检阅用的队型。 ⒀运动会那天，离家时，我鬼使神差地将金色田径服塞进了书包。当藏青色的方阵走到主席台下的时就停住了。大家一动不动，整体看来像是一块黑色方砖。我一个人站百米起点，脱下校服，阳光照着我金灿灿的田径背心，远远看去就像一个光点。“三！二！一！”我猛地蹬地，以光的速度向黑色的方阵冲去！光束撞击砖块的瞬间，奇迹出现了！像几十次排练时那样，大家把衣服一扯，瞬间变换了鲜亮的颜色，橙光，黄光，绿光，蓝光，鲜艳的光芒向周围扩散开去。“哇！哇！哇！”人们被这光的海浪惊呆了。B光芒持续地传递，像是喷涌的彩虹！大家纷纷从看台上站起来大声地欢呼，鼓掌。
⒁“光嘛，是世界上最厉害的东西，他可以传递能量，也能击穿岩石，”老师曾笑眯眯地说，“最重要的是，一道光可以点亮其他的光，这就是体育。”
（有删改）
14.简要概括与“我”交往中，体育老师主要做了哪三件事。（3分）
15.体育老师是一个怎样的人？请结合文章内容分析他对“我”的影响。（5分） 16.品析文中画线的句子。（6分）
（1）有人认为第⑦段A句的“挑衅”一词用的不好，你的看法如何？说说理由。（3分） （2）请从修辞角度品析第⒀段的B句。（3分）
17.本文的题目是“成为一道光”，请结合文章内容分析“光”有哪些层面的意义？（4分）
第三部分 写作（满分：60分）
七、作文（70分）
18.以下两题，任选一题作文。
（1）在承天寺的月夜，我看见苏轼的“闲”；在湖心亭的雪夜，我看见张岱的“痴”；在陋室的芳香中，我看见刘禹锡的“志”......只要有心，随处都能看见生活中的美。请以“我看见”为话题，写一篇文章。 （2）明天我不想
要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； ②文体自选（除诗歌外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
参考答案与评分标准
第一部分 积累与运用(满分：37分)
一、语言积累（13分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
（13分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。 （1）阴阳割昏晓 （2）大漠孤烟直 （3）荒草萋萋鹦鹉洲 （4）有良田美池桑竹之属（5）却话巴山夜雨时 （6）猿鸣三声泪沾裳 （7）天与云与山与水 上下一白 （8）烽火连三月 家书抵万金
（9）何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 二、语言运用（24分）
2.根据情境，将下列对话补充完整。（4分）
（1）（2分）要点与评分：使用礼貌用语1分，符合情境1分。
示例1：表弟（弟弟）,别总当低头族呀，好不容易团圆一次，抬起头让我们看看你嘛。 示例2：表弟（弟弟），给大家拍张全家福，再发给不能赶来的亲朋好友看看，一起分享快乐哟！
（2）（2分）要点与评分：使用礼貌用语1分，前后情境连贯1分。
示例1：忽略了我们现在的“亲友圈”了，对不起了。奶奶，我把手机收起来啦。 示例2：太棒了，奶奶，我来当最棒的摄影师，让手机真正物尽其用喽！ 3.根据提示，完成（1）—（4）小题。（10分）
（1）（3分）要点与评分：能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字即可得2分，字迹整洁清晰1分。 （2）（2分）D
（3）（2分）要点与评分：修改正确，句子通顺即可。语序不一定要与示例相同。 示例：五缘湾湿地公园是厦门市民周末旅游休闲之地（的好去处）。
（4）（3分）要点与评分：能将这句话翻译出来即可得2分，有自己的描述1分。如果能用自己的语言描绘且符合情境则更好。
参考解释：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（根据这个解释的大意来描绘即可。注：为了让学生更好理解，特将“夕日”改给“夕阳”） 4.综合性学习。（10分）
（1）（3分）要点与评分：标题有以下一项关键信息即可得2分，表达简明1分。
关键信息：①故宫文创产品；②故宫走卖萌路线；③故宫文化与当代人审美的对接；④实现对移动互联网的逆袭；⑤故宫的网络产品向大众传播传统文化
示例：①古老故宫迸发新意，文创产品集体卖萌；②故宫新模式，博物馆文创产业兴起；③北京故宫萌趣味，文创产品蹿红；④致敬传统，创意生活；⑤故宫文创产品面朝百姓春暖花开；⑥文创产品玩穿越，故宫文化活起来；⑦故宫文创萌萌哒，逆袭移动互联网应用；⑧新媒体新传播，故宫文化焕生机。
（2）（3分）要点与评分：任选其中一个得1分，只选不说理解的不得分；。能写出其中的祝福之意得1分，表达1分。（对祝福之意的理解只要大方向一致即可得分）
示例1：A（富贵孔雀） 孔雀是百鸟之王，栖息在牡丹花上，象征“吉祥富贵”，能给家庭带来好运，表示对未来的美好祝愿。（能写出美好祝福、好运等关键词即可）
示例2：B（国色天香） 牡丹是中国的国花，是花中之王。因其花型端庄艳丽、仪态万方，被视为雍容华贵的象征。牡丹有大富大贵和官运亨通的祝福之意。（能写出花中之王、富贵、好运等关键词即可）
示例3：C（岁寒三友） 松竹梅是岁寒三友，松，四季常青，严寒不凋；竹，清高而有节；梅，凌霜傲雪开放。都包含着做人要有品德、志节的意义。显示着主人的高洁气质。（能写出气节、高洁等关键词即可）
（3）（4分）要点与评分：任选一图得1分（没有谈创意不得分）；能提取一种传统元素与现代用途结合，即可得2分，表达1分。
示例1：选A，尚方宝剑是皇帝御用的宝剑，持有它的大臣，具有先斩后奏等代表皇权的权力。在戏剧中经常出现，将尚方宝剑与我们常用的圆珠笔结合起来，让古代无上的权力象征变成百姓手中的用品，十分吸引人。
示例2：选B，“朕就是这样汉子”是雍正的朱批，（学生不了解这段历史的话，只要写出这是皇帝的言语之类的即可）将它印在折扇上，既古色古香，又有现代气息，与现代的流行语“任性”不谋而合，让大家扇扇子时，看着这样的文字会心一笑。
示例3：选C，顶戴花翎是清朝官员的礼帽，是达官贵人的象征，将它做成遮阳伞，让我们所有平民百姓都能撑上一把，在炎炎夏日里，走出来十分逗趣，与众不同。体现了传统和现代的融合。
第二部分 阅读（满分：53分）
三、名著阅读（7分）
5.(1)（2分）要点与评分：大意相同即可得分。 答案：生活的智慧和想象的魅力
（2）（5分）要点与评分：第一格1分，后面两格，每格2分，大意相同即可得分。 答案：其中蕴含的道理 做好事也要看对象，以免上当受骗 任何事物都有自己的规律性，不
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