（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 16.【答案】 反问；拟人；夸张；比喻 【考点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
①是反问，②是拟人，把“森林”当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 ③是夸张，生动形象的写出了虎声震天,突出了老虎的气势。
④是比喻，“密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容”比作“绽放在风沙里花儿” 。 故答案为：①反问、②拟人、③夸张、④比喻
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 17.【答案】 （1）快要把人烤熟了
（2）滴滴答答落在地上，奏响欢快的旋律；清冷的雨丝，打在身上渗出丝丝寒意 【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.
故答案为：（1）快要把人烤熟了 （2）滴滴答答落在地上，奏响欢快的旋律；清冷的雨丝，打在身上渗出丝丝寒意
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 18.【答案】 A
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“卵石，沐浴在溪水中”可知下句选“岁月恒久，失去了自己的棱角”比较恰当。由上句的“鲜花，盛开于田野中”可知下句选“时光短暂，奉献了自己的芬芳”比较恰当。由上句的“浮萍，徜徉在池塘里”可知下句选“随波逐流，享尽了一生的洒脱”比较恰当。由上句的“圆月，倒映在湖水里”可知下句选“微风乍起，碰碎了摇曳的月影”比较恰当。 故答案为：A
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给的选项进行分析即可。
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