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2018年辽宁幼儿教师招聘考试综合模拟试题及答
案
8 2019 年辽宁幼儿教师招聘考试综合模拟试题及答案 一、单项选择题 1.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪( ) A. 转移注意力 B. 斥责 C. 冷处理 D. 安抚 2.适合幼儿发展的内涵是指( ) A. 追随幼儿的兴趣 B. 任其自由发展 C. 跟随幼儿的发展 D. 适合幼儿发展规律与特点 3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( ) A. 整体性原则 B. 因材施教原则 C. 活动性原则 D. 直观性原则 4.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是( ) A. 拍球 B. 投掷 C. 长跑 D. 跳绳 5.幼儿教师最重要的素质是( ) A. 知识丰富 B. 会讲故事 C. 会弹琴画画 D. 关爱幼儿 6.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕： 转一下这面试试，再转这面呢?这种语言被称为( ) A. 角色语言 B. 自我中心语言 C. 对话语言 D. 内部语言 7.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是( ) A. 培养运动人才 B. 获得比赛奖项 C. 培养幼儿对体育的兴趣 D. 训练技能 8.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。
这体现的是幼儿( ) A. 能力类型的差异 B. 能力发展早晚的差异 C. 能力发展速度的差异 D. 能力水平的差异 9.婴幼儿手眼协调的标志性动作是( ) A. 无意触摸到东西 B. 握住手里的东西 C. 伸手拿到看见的东西 D. 玩弄手指 10.提出教育即生活的教育家是( ) A.
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卢梭 B. 杜威 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 11.成熟势力论的提出者是心理学家( ) A. 霍尔 B. 华生 C. 格塞尔 D. 施太伦 12.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( ) A. 儿童发展的年龄特征 B. 儿童生理发展的年龄特征 C. 儿童心理发展的年龄特征 D. 儿童身心发展的年龄特征 13.手眼协调出现的主要标志是( ) A. 手能持续抓握 B. 能用手抓住看到的物体 C. 看到物体后，又把视觉指向自己的手 D. 看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具 14.儿童在 2～3 岁时，掌握代名词我，标志着儿童( ) A. 自我评价的萌芽 B. 自我体验的萌芽 C. 自我控制的萌芽 D. 自我意识的萌芽 15.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是( ) A. 转移法 B. 冷却法 C. 反思法 D. 自我说服法 16.我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在( ) A. 民国初年 B. 辛亥革命 C. 清朝中期 D. 清朝末年 17.学前教育学的研究对象是( ) A. 学前教育内容 B. 学前教育方法 C. 学前教育问题 D. 学前教育现象和问题 18.学前教育行动研究的目的是( ) A. 发现学前教育规律 B. 解决学前教育问题 C. 解释学前教育现象 D. 解释学前教育因素 19.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是( ) A. 决定发展 B. 没有作用 C. 参与和促进发展 D. 说不清 20.关于学前教育价值的正确观点是( ) A. 儿童身体发展价值 B. 儿童积极情感发展价值 C. 儿童学习的价值 D. 个体发展价
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值和社会发展价值[page]二、多项选择题 1.五指活动指的是( ) A. 健康活动 B. 社会活动 C. 科学活动 D. 艺术活动 2.通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验，这体现了学前儿童音乐的( ) A. 趣味性 B. 游戏性 C. 形象性 D. 感染性 3.多通道参与的基本形式有( ) A. 视觉辅助材料参与 B. 动作辅助材料参与 C. 言语辅助材料参与 D. 表情辅助材料参与 4.持感官教育论的代表人物有( ) A. 德克罗利 B. 卢梭 C. 罗恩菲而德 D. 蒙台梭利 5.幼儿园语言教育的类别是( ) A. 学说普通话 B. 谈话和讲述 C. 早期阅读 D. 欣赏文学作品 三、判断题 1.有别于探索行为，孩子以损害财物为乐，这种行为属于破坏性行为。
( ) 2.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排名。
( ) 3.教研组长(园长)是幼儿园教育教学研究活动的第一负责人。 ( ) 4.1989 年，联合国大会通过了《儿童权利公约》。 ( ) 5.幼儿园环境的安全,不仅指物质环境的安全。
( ) 6.要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的自由机制很重要。
( ) 7.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 ( ) 8.南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。 ( ) 9.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的
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是精神环境。
( ) 10.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
( ) 四、名词解释 1.思维 2.遗传素质 3.学习 4.教育法律权利 五、简答题 1.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。 2.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。
六、论述题 李老师设计了一个三只蝴蝶的游戏活动。 她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。 结果，幼儿兴趣不高，表现被动。 还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：
老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧? 对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
七、案例分析题 离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说： 妈妈，今天我得了一个小笑脸，老师还贴在我的脑门儿上了。 妈妈听了很高兴。
连续两天，小凯都这样告诉妈妈。
后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到小笑脸。 妈妈生气地责怪小凯：
你这么小，怎么就说谎呢? 问题：
小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.B。 解析：
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幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。
对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。
切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。 2.D。 解析：
适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。 既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过努力能够达到。 3.B。 解析：
尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。
针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。 4.C。 解析：
长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。
这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易
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