六年级语文：《示儿》教学设计

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(四)精读诗文，了解遗憾，弄清诗人作诗的“悲伤”心意。

我们知道，本诗是诗人的临终遗嘱，那么谁能告诉老师，诗人作此诗的目的是什么？

生：“家祭无望告乃翁”

师：谁来把这句诗给大家读一下。

生：指名读，后齐读。

三、激发情感。

师：学完本诗后，你从诗中体会到了诗人怎样的情感，你对陆游又有那些新的？谈谈你

的想法，并通过你的朗读表达出来！

四、深情回味

此时此刻，我们的心与诗人融为一体。祖国至上，这是我们历代中华儿女不变的情怀。

陆游——一个怀着对侵略者满腔的恨，对祖国和人民无限的爱的陆游，让我们再次深情的朗

诵他的绝笔诗——《示儿》来表达我们对这位伟大爱国诗人的崇敬吧！

五、作业

1、陆游一生留下了九千多首诗，其中很多都是爱国名篇，被广为传颂，请大家课下查阅

诵读。老师相信，你一定会更加钦佩陆游，而他的爱国精神也一定会深深的植根再你们的心

中。

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2、学习了本课，你一定有很多感慨，有很多的话要说，请把你对陆游想说的话写在我们

的作业本上。

六、备注

关山月

和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。

中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！

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