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1、读了这个故事，你一定有许多话想说吧？请把你最想说的一句话写下来。 2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧！ 五、成长阶梯。 做好自我评价。
教学后记：使学生明白空有外表是不行的，重要的是内在。
曾子杀猪
教学目标：让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
了解这个故事告诉我们的道理。 四、活动广角。
1、展开你想像的翅膀，把这个故事讲给你周围的人听吧。 2、读读方框中的文字，从中受教育。 五、成长阶梯。 填写好三个项目。
教学后记：我们言而有信，说出了就做到，别的人才会信服你。
《淮南子》 秦西巴纵麑
教学目标：让学生了解《秦西巴纵麑》的原文及译文。
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教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。
谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的？遇到困难或失败时呢？ 五、成长阶梯。 认真填写。
教学后记：不要光看到事情的结果，要知道很多事情是相互转化的，关键是怎样去面对。
后羿射日
教学目标：让学生了解《后羿射日》的原文及译文。 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。
1、我们的祖先真是了不起！你若喜欢这个故事，就把它讲给你的家人听。
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2、你还知道哪些神话故事，读后有什么感想？与同学交流一下。 五、成长阶梯。认真填写。
教学后记：让学生理解有信心，有决心，我们可以征服自然，改造自然。
《战 国 策》 千金求马
教学目标：让学生了解《千金求马》的原文及译文。 教学过程：一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。
1、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？
2、想一想，如果你是这位国君，你还有什么办法得到千里马？ 3、把你知道的益智故事讲给大家听。 五、成长阶梯。认真填写。
教学后记：无论做什么事，都要有恒心和诚心，表里如一，别人才会相信你。
赵威后问齐使
教学目标：让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。 教学过程：一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。
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四、活动广角。
1、查阅资料，思考一下，在人类历史进程中，君王与人民谁的作用大？是谁创造了人类灿烂的文化？
2、与你的小伙伴一起，尽自己最大的努力救助周围有困难的人。 五、成长阶梯。 认真填写。
教学后记：关爱人民，才能使国家安定，使国家富强。
第二单元 人物长廊
姜尚
教学目标：使学生了解姜尚的生平及主要事迹。 教学过程：
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对姜尚这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的？
2、让我们再去读一读有关姜太公的书，领略他的远见卓识吧！ 3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的姜太公的故事。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
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