背起行囊去登山
1.1美丽名山——天山 教学目标：
知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。 知道天池是我国著名的风景区。 培养学生多渠道收集信息的能力。 课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。 教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。 教学过程：一、导入新课：
你去过哪里？说说当地对你留下的印象。 二、进入新课：
1.教师讲解本科特点： 天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。 解说图片：
A. 第一幅图
一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。 B.第二幅图：
远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。 C.第三幅图：
天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。 D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。 板书设计： 美丽名山——天山
课后笔记：
1.2神秘大山——昆仑山 教学目标：
1.知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。 2.收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。 课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。 教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。 教学过程： 一、导入新课：
观察图片，你见过这里吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。 教师与学生共同说出书中的图片内容： A. 第一幅图：
这是慕士塔格峰的航拍图，像一位圣洁的少女。 B.第二幅图：
是宝石，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。 C.第三幅图：
是昆仑山的远景图。昆仑山一片青色，寸草不生。 D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。 板书设计：
神秘大山——昆仑山 课后笔记：
1.3 黄金之山——阿尔泰山
教学目标：1.知道阿尔泰山的风光美丽迷人，有许多与众不同的特点。 2.知道阿尔泰山有美丽景色和丰富的矿产资源。 3. 用自己喜欢的方式赞美阿尔泰山。 课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色
教学难点：说出阿尔泰山的与众不同的特点。 教学过程： 一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容：
阿尔泰山的景色与天山，昆仑山相比，少了些险峻，多了些秀美。 A. 第一幅图
阿尔泰之秋。秋天的阿尔泰山被一片黄金的树林覆盖，仿佛置身金黄色的海洋。 B.第二幅图：
蜿蜓逶迤的阿尔泰山像是披上了五彩的衣裳，这就是阿尔泰山最显著的特点：不太险峻，植物茂密。 C.第三幅图：
阿尔泰山牧场是肥美的，马儿，羊儿在草丛中悠闲地吃草。 D. 第四幅图：
由于阿勒泰地区雨雪丰盈，那里的树木郁郁葱葱，草原繁茂。 三.学生朗读本课。 板书设计：
黄金之山——阿尔泰山
课后笔记：
2.1蓝宝石湖——赛里木湖 教学目标：
知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画 。 感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。 课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊 教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。 教学过程：
一、导入新课：你去过赛里木湖吗？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。
A.第一幅图：远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。
B.第二幅图：赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。
C.第三幅图：到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。 D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 蓝宝石湖——赛里木湖 课后笔记：
2.2会变色的湖——哈纳斯湖 教学目标：
知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。 课前教育：保护旅游景点的环境
教学重点：了解哈纳斯湖时时变换着颜色。 教学难点：能说出景点的特色 教学过程：
一、导入新课：你们听过哈纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A. 第一，第二幅图：两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色？是怎样的情景？
B.第三幅图：在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。 C.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 会变色的湖——哈纳斯湖 课后笔记：
2.3月光湖——艾丁湖 教学目标：
知道艾丁湖是我国最低的湖。
收集一些关于艾丁湖的资料，了解艾丁湖的特色。 课前教育：保护艾丁湖的环境
教学重点：知道艾丁湖是一个咸水湖，湖底大部分是干涸的。 教学难点：能表达对艾丁湖的赞美之情。 教学过程：
一、导入新课：同学们想一想艾丁湖是什么样的湖吗？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：艾丁湖位于吐鲁番市以南，是我国最低的地方。目前，艾丁湖的湖底大部分是干涸的，铺满了银白色的盐结晶体。
A. 第一幅图：看上去像一个池塘，池塘边缘白花花的，难道这就是被称为月光湖的艾丁湖吗？
B.第二幅图：远望艾丁湖，视线中出现的是一片干涸的土地和零星的耐旱植物，让人难以想象：这就是维吾尔老乡所说的“月光湖”吗？
C.第三，第四幅图：是裸露的湖底 ，这里的安可和芒硝，在太阳的照耀下银光闪闪。因此，当地维吾尔族人称之为“月光湖”
D．第五幅图：图上是艾丁湖，却看不到太多的湖水。 E.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 月光湖——艾丁湖 课后笔记：
2，4像海一样的湖——博斯腾湖 教学目标：
知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。 知道芦苇有什么用处。
课前教育：保护博斯腾湖的环境
教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。 教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。 教学过程：
一、导入新课：看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群……。
A.第一幅图:图上是博斯腾湖的睡莲。 B.第二幅图：是博斯腾湖的芦苇。
C.第三幅图：是博斯腾湖黄昏时的美景。 D.第三幅图：是博斯腾湖的鱼类。 E.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 像海一样的湖——博斯腾湖 课后笔记：
2.5让你浮起来的糊——盐湖 教学目标：
知道盐湖的大致位置 试着了解盐湖的秘密
课前教育：树立保护黄精的意识
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