/ 17
人教版五年级下册第一单元英语教案设计
课 题 This is my day 教学内容 课 时 第五课时 B. Let's try Let's talk Let's find out C. Let's check 教学目标 能够听懂、会说句型：What do you do on the weekend? I usually / often play football. Sometimes I go hiking. 并能在实际情景中运用。 b．能在Let's find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的 25 / 18
人教版五年级下册第一单元英语教案设计
活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。 s try 部分的录音，完成听音写名字的练习。．能够听懂Let'c部分填写作息时间表并选出周末活动s check 'd．能够完成Let 的练习。 教学重点 教学难点 课程类型 教学方法 教学过程 修改意What do you do on the weekend? I usually / 熟练运用句型：often play football. Sometimes I go hiking. together next Sunday .…Let's 对频度副词的使用，以及对句型： 的认读。 新授课 讲授法引导法 教师活动 学生活动 见 ）复习（．热身1/Warm-up/ Revision .sing）（1Let' ：“Weekend”…说： 教师出示动词卡片，I go hiking /）（2同时 板书该动词短语。然on the weekend What do you do on the 后提问学生：weekend? How many of you go hiking 学生举手 /…? Please put up your hands .表决，根据 人数的多少评出最受欢迎的周末 25 / 19
人教版五年级下册第一单元英语教案设计
活动。 ）．呈现2/操练（Presentation/Practices try 'Let 教师播放录音，学生听音练习。s talk 听录音，完成练习 Let'部分教）1教师出示填写完整的let's try （ 学挂图，让学生表演。并向其他同学提问。 What do you do ）教师提问全体学生：（2 让学生根据热身部分的on the weekend? 表决结果来回答。部分的录音，学（3'Lets talk）教师播放 生跟读，然后学生分两组分 角色朗读。概念（）分析usually, often, sometimes4 的差异。用线段密度表示三者 的差异，学生用这三个 词造句。s find out Let' often, 学习usually, sometimes的差异 25 / 20
人教版五年级下册第一单元英语教案设计
学生四人一组，互相询问，并写下答案。Consolidation and 3．巩固和延伸（ extension）s check Let'（1）教师放三遍录音，第一遍学生听、 做，第二 遍学生自己校对，第三遍师生一起 校对。 ）完成作业本。（2 板书设计： 记： 课后
相关推荐：
loading