染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明）
2.指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己
患感冒时的亲身经历等。
学生活动：自主合作探究，得出初步结论。
同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。 实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看
法）。
3.学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。
4.师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），
进行知识整合。
5.及时引导学生总结出传染病预防措施
6.突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我
们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀?
（五）：评价、盘点收获
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1、完成幻灯片上的习题。
对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。 2.通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块
分享!
3.完成一份宣传作品。要求：
（1）内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理
指导。
（2）形式：文字、图画、诗歌均可。 （3）与其他同学合作完成。
（4）作品中要注明学校、班级、制作人。
4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，
和他们相处?
篇章2:人教版七年级体育与健康《常见传染病预防》教案
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教学目标：
1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人
哪些，传染途径有哪些。
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2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解肺结核、流腮、手足口病、结膜炎等传染病的症
状及预防措施。
教学重难点：
常见传染病的类型及预防。 教学过程： 一、谈话导入：
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染
病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢?
二、常见的传染病：
1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性
很强，传播速度很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公
共物品传播的传染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季
发病较多。
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4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会
有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
三、传染病的预防： 1、预防流感：
（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺
炎等呼吸道病人。
（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在
咳嗽或打喷嚏后.
（3）避免接触生猪或前往有猪的场所. （4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进
垃圾桶。
（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将
猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防：
（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。 （2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
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（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;尽量不
到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。
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