《望洞庭湖赠张丞相》教学设计

而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬，不卑不亢，点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的精品。 在写洞庭湖的广阔浩大之后，巧妙化用典故翻出新意，实属难得。 四、教师小结：

这首诗在艺术上非常成功，历来为世人传诵。如：写景从大处落笔，把洞庭秋色描绘得气势磅礴，雄浑壮阔，就像一幅泼墨写意画；表意委婉含蓄，全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”自然过渡，表达“端居耻圣明”的心迹，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，收到委婉达意的艺术效果。 这首诗，通过描绘洞庭湖的壮丽雄伟，反映出诗人不愿终老山林，希望出仕为世所用的愿望。 五、《望洞庭湖赠张丞相》练习题 1．描写洞庭湖的名句是 2．形成对偶的两组句子是 3．“欲济无舟楫”的本义是 比喻义是 4.翻译“端居耻圣明”：

六、布置作业：

背诵并默写这首诗。向班主任写一封自荐信,表达自己希望成为一名班干部的渴望,仿照本诗含而不露的艺术特色 七、板书设计：

望洞庭湖赠张丞相

首联——湖水浩阔、与天相接； 颔联——澎湃动荡、充满活力； 颈联——希望出仕、一展才华； 尾联——巧为设喻、希望引荐。