7.3 探索更小的微粒
【教学目标】1、知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。
2、认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以有更小的微粒组成。 3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
【重、难点】重点：感知丰富的微观世界，对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
难点：认识到原子不是组成物质的最小单元
【教学突破】通过课件知道分子由原子组成，不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子构成的分子称为单质分子。通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。 【教学用具】
课件，分子结构模型等。 【教学过程】 教学 过程 引入 一、问题情景 问：“一尺之棰，日取一半，万世不竭。”这句话是什么意思？ 此我们知道原子一定不是组成物质的最小微粒，原子是由什么组成？ 原子核和电子是如何分布的？原子核是否可以再分？今天，就让我们共同探索更小的微粒。 一尺长的木棍，一天截去一半，万世也截不完。说明物质可以不断地往下分。 回答原子核和电子 回答：这是卢瑟福提出的，它像是行星 原子的核式结构模型的建立
教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 二、原子的核式结构模型： 我们虽然看不见这个小颗粒，但是可以通过模型来认识这些微粒的看图片：原子（道尔顿）—电子（汤姆逊））—质子（卢通过阅读，图片和视频建立原子的核式结构模型 1
性质。其实科学家以前也就是用了这瑟福）—中子（查样的方法，所以在最初，对于原子内德威克）—夸克<猜部的结构模型有了很多种猜想，比较想>（盖尔曼） 典型有1904年，J.J.汤姆逊提出了学生赏析：伟大、“枣糕”模型，但后来与其他实验现不容易、科学、严象不符合，所以就被否定，能被大多谨... 数科学家承认和赞同的模型是这样的 （图片） 提问：同学们知道，他是谁提出来的。 吗？看一看它的动态图。它像什 么？ 科学家与三、科学家与微粒: 了解科学家与微微粒的发图片介绍：从原子到夸克的介绍。 粒的发现，激发现 到此，我们对微观世界的粒子有 学生的学习激情 了一个较为系统的认识，其实这些粒 子的名称是和科学家的名字紧紧相连 的。 一个小故事：大家看了这么多的科学看课本 家和他们研究的成果有什么感想？ 了解一下各种微粒 在这些科学家里面还有一个小故的大小尺寸。 事，卢瑟福是查德威克的研究生导师，并在老师的引导下有一次卢瑟福在演讲中预言说原子核总结 中还存在一种不带电的微粒，当时查 德威克正好在下面听，这样的语言引 起了他的重视。遗憾的是居里夫妇没 能听到这场精彩的演讲，所以在一次 研究中偶然发现一种穿透力很强的射 2
线，当时他们也无法正确解释，认为 是一种已知的粒子。查德威克在读了 居里夫妇的这篇论文后立即重复他们 的实验，最终得出这种可以很容易就 穿透2cm的铅板的射线就是中子流。 问：大家听了这个故事后有什么感引导学生把结想？ 论说出来。一般学微粒的大小 生会认为电子比质了解各种微粒的大小尺寸。 子、中子大，在这1、一般分子比原子大，但有的原子比里总结不仅可以使分子大 学生学会看图总2、原子与原子核直径大小，如果原结，也可以纠正学子是一座摩天大楼，原子核就是大楼生在前面学习知识中1的一个樱桃。 时的错误概念。 3、电子比质子和中子小，质子和中子 一样大。 粒子加速器是科学家研究微观阅读“生活?物理?粒子的有力仪器，具体的内容请同学社会”，并思考几个们阅读“生活?物理?社会”，并思考几问题。 个问题。 思考问题： （1）我国建立的粒子加速器叫什么名 字？ （2）粒子加速器在生活中有那些应 用？ 小结 四、课堂小结 学生总结质疑 原子由原子核和核外电子组成， 原子核由质子和中子组成，质子和中 3
子由夸克组成。其中：质子带正电，中子不带电，电子带负电。
【当堂训练】
1．在探索物质结构的过程中，_______ 首先发现了电子，_______ 建立了原子的核式结构模型。
2．原子是由带正电的 和带负电 的构成的， 位于原子的中心， 受原子核的吸引，绕核高速运动。原子核是由 和
构成的， 带正电荷， 不带电。质子和中子都是由被称为 的更小微粒构成的。
3．科学家在探索原子内部结构的历程中，首先发现了（ ） A．电子 B．质子 C．中子 D．夸克 4．下列关于氢原子的模型示意图，其中正确的是（ ）
5．原子直径的数量级为（ ）
A．10～10m B．10m C．10～10m D．10m 6．下列关于原子结构的说法中，正确的是（ ） A．原子由位于中心的原子核和核外电子组成 B．原子核集中了原子的全部质量
C．原子的个数一定等于中子的个数 D．质子的个数一定不等于中子的个数
7．在人类认识原子结构、对粒子进行研究过程中，目前最有力的武器是（ ） A．高倍率的电子显微镜 B．各种高能量的粒子加速器
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C．聚光效果好的大型望远镜 D．各种类型的电子扫描仪
【收获反思】
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