A. 康定斯基 B. 马蒂斯 C. 夏加尔 D. 米罗
[答案]C [解析]
图为俄国现代画家夏加尔的代表作《我与村庄》。画面的背景是典型的俄国农舍和教堂的塔顶，里面有“我”、母牛、开花的树等。这既是画家记忆中的故乡风景，也是他心灵中的故乡。画面采用了立体主义的分割法，所有的物象都被分割成了不同的形状组合在一起。一个人与母牛的侧面脸庞构成了画面的主要组合部分，他们好像正在亲切对话，充满了温馨和默契的神态。这是一幅让人感到怪异，同时又让人感到意味深长、回味无穷的作品。
10、 立方体的成角透视有几个灭点?( ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
[答案]B [解析]
灭点即视平线上方消失的点。成角透视又称两点透视，就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。
11、 如图 6，图中箭头所指的骨骼是( )。
A. 额骨 B. 顶骨 C. 颞骨 D. 枕骨 [答案]C [解析]
人体头部骨骼分为脑颅骨和面颊骨两个部分。脑颅骨包括前额的额骨、头顶部的顶骨、后面的枕骨及耳朵旁两侧的颞骨等。面颊骨包括嘴上面的上颌骨、嘴下面的下颌骨、眼眶下方的颧骨及鼻骨等颞骨属于脑颅骨，共两块，左右各一， 位于头颅两侧，并延至颅底，参与构成颅底和颅腔的侧部，形状不规则。
12、 如图 7，该作品运用的皴法是( )。
A. 斧劈皴
B．折带皴
B. 披麻皴 C. 米点皴
[答案]C [解析]
图为元代黄公望的作品《富春山居图》，黄公望擅用披麻皴。
13、 根据《义务教育美术课程标准(2011 版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是（）
A. 面向有深造意愿的学生 B. 面向喜欢美术的学生 C. 面向有美术专长的学生 D. 面向全体学生
[答案]D [解析]
美术课程基本理念包括面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、
注重创新精神，其中面向全体学生是美术课程的基本理念。
14、 依据《义务教育美术课程标准(2011 版)》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）
A. 题材与主题 B. 造型元素和形式原理 C. 风格和流派
D. 造型原理和构图方法
[答案]B [解析]
美术语言包括造型元素与形式原理两个部分。“造型．表现”学习领域的分目标之一是：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
15、 依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。
A. 既关注学习结果．又关注学习过程 B. 以向学生传授美术技能为目的 C. 鼓励学生寻找与尝试不同的材料 D. 重视学生在活动中参与和探究的过程
[答案]B [解析]
“造型．表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生
不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
16、 如图 8，高老师在讲解三星堆的青铜人面具时，学生对面具的柱状眼睛造型感到很好奇，教师便组织学生对其原因进行研讨，该教学方法是( )。
A. 探究法
B．示范法
B. 练习指导法 C. 讲授法
[答案]A [解析]
高老师组织学生对其原因进行探讨，属于讨论法。讨论法是探究法的一种， 是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识、形成技能和发展能力的方法；示范法是为了配合讲解和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，激发学习兴趣；练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法；讲授法是指教师通过语言的描
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