4．小结的结尾有何含义，那晚的戏好看吗？“好豆”和“好戏”究竟好在哪里？
5．概述本文中心：
五、完成导学练习 25
端午日 沈从文
预习目标：
1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力； 2、培养阅读理解以及联想、想像的能力； 3、明白“力量从团结中来”这一道理。 预习重点：
1、传统节日体现的价值； 1、精彩的场面描写。 预习难点：
运用正面描写，侧面烘托相结合的方面及虚实结合的方法写好一个场面。 学习过程：
一、搜集有关我国传统节日的资料，谈一谈，我国传统的节日有哪些？ 二、谁能说说端午节的由来。
三、读课文（自读、听读），思考：
1．迅速说出本文给我们介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情？
2．我们家乡的端午节有什么习俗？
3．湘西的端午习俗有哪一种在我们家乡不曾有过？
四、研习课文
1．分析追鸭子的场面 a.亿鸭子活动设置的目的
b.参与追鸭的人员
c.充分发挥自己的想像，绘声绘色地描述一番追鸭的场面
2．分析赛龙舟场面
a.体会课文从哪些方面来渲染节日赛龙舟的气氛
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b.课文“划船的事??为划桨水手调理下桨节拍”从哪些方面来写赛龙舟场面？
c.体会实写、虚写在文章中的具体运用。如果你身历其境，亲眼目睹了这一精彩场面，你还可以产生哪些联想？有什么感受？
d.赛龙舟后得胜队有哪些奖励？你能说出为什么有那么多人来参加此项活动吗？
3．生上台表演。刚才场面激烈不激烈？如果刚才是你们参加比赛，会不会胜利？为什么？
4．针对上述表演，体会正面描写与侧面烘托结合的效果。
五、总结课文主题及主要特点。
六、写作训练：
学校近期将组织广播操比赛，请运用虚实结合，下面、侧面描写相结合的方法写好这一场面。
27
三 峡 郦道元
预习目标：
1．学习文中抓住特征描写景物的方法； 2．学习古人叙事抒情的方法； 3．正确流利地朗读课文并背诵； 预习过程：
第一课时
一、导入
你了解三峡吗，谈谈对三峡这一景观的感受：
二、新课
（一）作者背景简介
（二）自由朗读，找出生字词，运用工具书读准字音，弄清文意
阙（ ） 嶂（ ） 曦月（ ） ．
襄陵（ ） 沿溯（ ） 素湍绿潭（ ） ．．．漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ） ．．
（小组合作学习：边读边结合课文注解，试译课文，然后作汇报） 补充解释：
（三）整体把握课文结构，思考：作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？试找出相关的语句。
1．写三峡两岸的 ：
， ， 。 ， 。 ， 。
2．写三峡的 ：
， 。 ， ， ， ， ， 。
3．写三峡的 景色： ， ， 。 ， ， ， ， 。 4．写三峡的 景象： ， ， 。 ， ， 。 ：“ ， ！” 三、朗读
分段朗读，多体会，如何把握合适的语气、语调、语速。熟读成诵。
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