幼儿文学教学大纲

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成都广播电视中等专业学校

课 程 教 学 大 纲

（修订草稿）

课 程 名 称：幼 儿 文 学 课 程 类 别：专 业 核 心 课 制 定 时 间：2015年8月30日

成都电中教学教务科制

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《幼儿文学》教学大纲

教材： 《幼儿文学》高格提、舒平 主编（高等教育出版社 2011年9月第二版） 一、教学目的：

通过对《幼儿文学》课程的学习，使中专班的学生了解儿童文学的基本理论，掌握儿童文学的基本体裁及特点。阅读一定数量的儿童文学作品，要求在阅读儿童文学作品的基础上，进一步理解儿童文学的基础理论，学会评析儿童文学作品，并且在阅读、分析作品的基础上，提高对儿童文学作品的鉴赏能力。并能创作出一些儿童文学作品。

二、教学要求：

教学中基本理论应与儿童文学作品相结合，以上篇幼儿文学基本理论和下篇幼儿文学作品表达技巧为教学重点，各种体裁的讲述中穿插幼儿文学作品选读，并运用儿童文学的基本理论点评儿童文学作品。各章节内容以后面的思考与练习为重点。

三、教学时间安排

本课程开设一个学期共36课时，每周2课时。 四、教学内容： 上编 幼儿文学基本理论 第一章 幼儿文学的基本理论 第一节 幼儿文学的基本含义 （一）内容要点

理解并记住幼儿文学的概念、理解儿童文学的三个层次 （二）教学重点

理解并记住幼儿文学、童年文学、少年文学三个概念。

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第二节 幼儿文学的接受主体

理解并记住幼儿的年龄特征及认知特点。记住感知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、语言等七个概念。了解幼儿接受文学的特殊方式。

第三节

幼儿文学的特征

一、 幼儿文学的本体特征 （一）内容要点

理解并记住幼儿文学的四个本体特征。 二、 幼儿文学的美学特征 （一）内容要点

理解并记住幼儿文学的三个美学特征。 第四节

幼儿文学的作用

理解并记住幼儿文学的五大作用。

第二章 儿歌 幼儿诗

第一节 儿歌概说 （一）内容要点 1、什么叫儿歌？

2、我国儿歌的起源、发展概况。

3、儿歌的三大功能：陶冶性情 开启心智 训练语言 （二）教学重点

1、我国第一部个人搜集整理的儿歌集。 2、儿歌的主要功能。 第二节 儿歌的特征 （一）内容要点

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