《大学》5.3财聚则民散，财散则民聚之故事会教学设计

《大学》4.3“财聚则民散，财散则民聚”故事会教学设计

教学目标：记诵、理解故事会所选的两段《大学》句子；明白为政要得人心当重仁亲、善等德，要轻财；为当政者建言献策。 教学过程： 一、导趣屋

看《雍正王朝》片头，让学生猜歌名——《得民心者得天下》。

并简要说说雍正皇帝得民心的一些作为。雍正：摊丁入亩，火耗归公，严惩贪腐。 二、乐读斋

读文一：是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者，本也；财者，末也。外本内末，争民施夺。是故财聚则民散，财散则民聚。是故言悖而出者，亦悖而入。货悖而入者，亦悖而出。 读文二：《康诰》：“惟命不于常。”道善则得之，不善则失之矣。《楚书》曰：“楚国无以为宝，惟善以为宝。”舅犯曰：“亡人无以为宝，仁亲以为宝。”

1、 点一人读，若读音和流畅度不好，则进行正音指导，并解释重点字意帮助记准音。 2、 齐读

3、 小组分别读，选择最喜欢的方式：常规读、节奏读、唱读（吟诵暂时本班还不会）

等。找学生评价更喜欢哪种方式及原因。 4、 再齐读。 三、善品堂

（一）故事对对碰A&B

1、狡兔三窟：冯谖为孟尝君筑三窟。 2、2006年国家取消农业税。 3、崇祯皇帝死，李自成乐。 财聚则民散，财散则民聚。 （二）演绎后思考

1、演绎木哥火弟生动讲述乌有村的故事。 2、请概括：平天下，需要做到哪些方面？ 德（善、仁亲等）>财。

四、开悟轩

1、 思考：结合本故事会所学，请说说“秦皇汉武，唐宗宋祖” 等古今中外有名的盛

世（包括当下），有何共同点？重人才，施仁政，得民心。

2、 德本财末、重义轻利，则国治天下平。个人或者企业要不要也做到这点？为什么？

请举实例论证。个人或企业重义轻利——身修！家齐！

五、回味阁

1、填写出空白：

是故君子先慎乎德。 ，有人此有土，有土此有财，有财此有用。 ，本也；财者，末也。外本内末，争民施夺。是故 ，财散则民聚。是故 ，亦悖而入。 ，亦悖而出。

《康诰》：“惟命不于常。” ， 。 《楚书》曰：“楚国无以为宝， 。”舅犯曰：“亡人无以为宝， 。” 2、故事接龙：请在笔耕录继续创作木哥火弟由《大学》平天下章句引发的探讨和思考。