辅助手段 板书设计 3、G2,G3指令格式与意义 4、G2,G3 指令运动轨迹 1、多媒体； 2、PPT课件； 3、案例 1、格式1:G02（G03） X～ Z～ R～ F～ 其中,X～Z～园弧终点坐标值； R～ 园弧半径 F～指定进给速度 表示刀具运动轨迹为园弧线，园弧起点为刀具当前点,终点坐标和半径由该程序段设定 2、格式2:G02（G03） X～ Z～ I～ K～ F～ 其中,X～Z～园弧终点坐标值； I=X园心坐标－X园弧起点坐标 K=Z园心坐标－Z园弧起点坐标 3、 顺逆园弧方向的设定：
4、编程实例（G03）: 5、4、编程实例（G02）: 布置作业：给出零件图，要求按图尺寸编写程序。 教学后记：学生能掌握指令的格式并进行很好的应用，但部分学生在编程过程 中对G2/G3的选择较难掌握。
课 时 授 课 计 划
一、授课具体时间： 03月19日 第四周 周三 1、2节 二、授课课题：外圆，内圆单一固定车削循环G90 三、教学目的要求： 1、掌握G90指令的概念 2、了解G90指令的作用 3、掌握G90指令格式与意义 四、教学重点难点： 1、G90指令的概念（重点） 2、G90指令格式与意义（难点） 3、G90指令运动轨迹 （难点） 五、教学方法、用具： 教学方法：多媒体教课、案例法。 教学用具：三角板、圆规。 4、掌握G90指令运动轨迹 5、掌握用G90指令车锥度的方法 4、G90指令的作用（重点) 5、用G90指令车锥度的方法（难点） 六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时 间分配、课外作业等）： 教学内容 1、G90指令格式与意义 2、G90指令运动轨迹 3、内，外圆柱车削循环G90（单一循环） 4、内圆，外圆锥切削循环
辅助手段 板书设计 1、多媒体； 2、PPT课件； 3、案例 外圆，内圆单一固定车削循环G90 1、内，外圆柱车削循环G90（单一循环） 格式：G90 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削终点坐标值 F~ 切削速度 2、动作分解： 1、X轴快进至与终点坐标同一X坐标的位置上； 2、Z轴以进给速度车削至终点位置； 3、X轴以进给速度退至与起点同一X坐标的位置； 4、Z轴快退回起点。 3、运动轨迹图：
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