__________________________________________________________________ (2)萨拉扑．进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办……” __________________________________________________________________ 3．联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★4.萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。(4分)
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答。(5分)
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参考答案
一、
★1.【解析】本题考查学生把握文章线索以及概括故事情节的能力。通读全文可知，“单车”是文章的线索。概括文章情节，可以先迅速浏览全文，获得整体印象，同时，可边读边用笔画出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架”“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下吧”“李卓在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆”可以提炼出问题的答案。 【答案】单车 父亲生气砸车 父子骑车看病
2．【解析】本题考查根据语境选择句子。这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生的时间。结合前后内容来看，李卓离家而去是在父亲砸车的第二天，根据第②段的“在一个夏日的午后”和“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，都可以判断是在夏天。 【答案】A
3．【解析】本题考查情节的理解与概括能力。作答时根据故事情节的变化，揣摩作者写作的意图。两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作。母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深。
【答案】母亲“留饭” 父亲“揭开锅盖看”
用意：这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱，也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。
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★4.【解析】本题考查概括人物形象和整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。从“李卓发了一个月脾气”“头也不回”可知李卓的叛逆；从“单车是给人家搬砖挣钱买的”“脸和胳膊都晒得黑黝黝的”可知李卓是一个有骨气的人；从“我要冲了，你抓牢”可见李卓对父亲的爱。
【答案】叛逆、吃苦耐劳、有骨气、不善言辞内心却关心父母的人。
5．【解析】本题考查学生对关键词语的理解和对结尾的赏析能力。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解它的语境义及所包含的情感。“环住”是对父亲的动作描写，说明误会已经解除；“一震”说明李卓感受到了父亲的爱；“清脆的车铃声”既指真正意义上的车铃声，也渲染出父子愉悦的心情。这样结尾不仅点明了文章的主题，而且意味深长，给读者留下了深刻的印象。
【答案】①“环住”体现了父亲对儿子的认可，父子隔阂的消除；②身体“一震”也是内心的震动，表明李卓体会到了父亲的信任与关爱；③“清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。 二、
★1.【解析】本题考查梳理文章脉络的能力。解答此类题，可从行文线索、层次结构、写作顺序等方面入手。在把握文章主要情节的基础上，仔细分析所给的提示性内容，弄清故事的开端、发展、高潮和结局分别是什么，然后“从萨拉的角度”加以提炼概括。萨拉先是跟随爸爸来到北风灯塔安家。然后每天黄昏，她跟着爸爸来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。再到一个渔民遇到麻烦了，爸爸下海去救，萨拉抓起火柴。当亮光
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穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来： “我必须让它整晚都亮着！” 点亮灯塔指引爸爸和渔船返回，结局是爸爸说：“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多。” 【答案】观察日落准时指示爸爸点灯 点亮灯塔指引爸爸和渔船返回
2．【解析】本题考查加点词语的表达效果。(1)“盯”的意思是“把视线集中在一点上；注视”，是对萨拉的动作的描写，写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，犹豫和矛盾的复杂心理。
(2)“扑”字是对萨拉的动作描写，写出了暴风雨后，萨拉看到爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。
【答案】(1)写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾。 (2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。
3．【解析】本题考查重点语句的作用。解答此类题，一般从内容和结构两方面分析。内容上，可从交代故事背景、塑造人物形象、表达文章主旨等角度分析；结构上，可从引起下文、埋下伏笔、做铺垫等角度分析。“20艘渔船在湖面上”写出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；“但她看不到湖的对岸” 写出湖面巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。
【答案】①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。
★4.【解析】本题考查对人物形象的分析。通过感知文本内容，继而理解文本的主题以及人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文－细分析－得结论”的思维过程。要学会结合文本内容进行具体分析，能从原文中找出依据。
【答案】①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯
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塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。
5．【解析】本题考查对文章内容的分析。通过找出萨拉在文中的表现，发展阶段“每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。”对爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；高潮阶段“爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。”她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；“萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：‘我必须让它整晚都亮着！’”在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。
【答案】①对爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；③在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。
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