2.1《感受文化影响》导学案

肖营子高中 高二政治 2015年 肖营子高中 高二政治 2015年

2.1 感受文化影响 导学案

★学习目标

1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。

2、能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

★教学重点：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 教学难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。 一、基础知识预习

1、文化对人的影响的来源 2、文化对人的影响的表现 3、文化对人的影响的特点

二、课堂探究

探究活动一：

从这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别 ? 你还能举出更多事例吗?由此可见，文化对人的影响来自何处？

探究活动二：教材 P14页 你知道这些礼节的意义吗 ? 你还知道哪些不同民族的礼节。

探究活动三：

材料一：孟子三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。

材料二：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。——孔子

孟母三迁和孔子的话体现了文化对人的影响的什么特点？并说明是如何体现这一特点的。

探究活动四： 材料一： 回乡偶书二首 唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

材料二：《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。

两个材料体现了文化对人的影响的什么特点? 并说明是如何体现这一特点的。

三、同步检测

1．台湾亲民党宋楚瑜访问大陆期间，到湖南省时用地道 的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。在这件事表明（ ）

A．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 B．经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响 C．文化对人具有潜移默化的影响 D．文化影响人的实践活动

2．在《红楼梦》中的元妃省亲时，贾母作为长辈也要对自己的孙女跪拜。从交往方式中的文化影响来看，这是取决于（ ）

A．人们交往方式的差异 B．所遵循的礼教

C．风俗习惯 D．不同时代占统治地位的价值观念 3．成语“耳濡目染”表达的是文化对人的影响的（ ） A．潜移默化的特点 B．深远持久的特点 C．相对独立性的特点 D．差异性的特点

4．巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传统的影响。他儿时背诵的《古文观止》里的两百多篇散文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。这段材料主要表明（ ） A．文化影响着人们的交往行为和交往方式

B．文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式 C．文化是人创造的，文化来源于人们的灵感

D．文化能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量

5．下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是（ ） ①握手是中国人常见见面礼，拥抱是欧美常见的见面礼节

②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后

③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢 ④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列 A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④

6．不管是中国内地、港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓、端午吃棕子、赛龙舟、中秋赏月、重阳登高、除夕吃年夜饭。这说明（ ） A．传统文化具有相对稳定性 B．这是传统习俗的继承与发展

C．传统文化在社会生活各个方面延续 D．传统文化影响着人们的行为方式