守恒练习
量米
目的：体验容积概念，精细动作锻炼
材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）
4－5 盖，小碗一只，米若
干
要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员
1，家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平） ，再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。
2，家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别
3，买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？
4，提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样
了呢？鼓励孩子自己找出答案。
【蒙氏心语 ] 手是表现的器官，也是创造的器官。
小魔术师
目的：
1，体会数的守恒
2，培养幼儿创造性思维
材料：边长 1。5cm的正方形硬纸片， 50 个或更多要点：以 5 为例
1，家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？
2，“请你和我一起当魔术师，看谁把 5 个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取 5 个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。
3，家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。
4，3－4 岁可以掌握到 5 以内， 4－5 岁可以掌握 10 以内的守恒。
拼图形
目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力
材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干
要点：以圆形为例
1，取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本
2，将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成
2 份，将这些混放在一起
3，让孩子从 2 中的图形中选出 2 个拚出 1 中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比 是否一样大。
4，家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间
5，可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好
6，请孩子用语言表达一下
【蒙氏心语】孩子天生就能够改变他们的行为，而且他们也喜欢如此。
捏面团
目的：学习体积的守恒
材料：面团（橡皮泥）
要点：
1，家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察）
，问孩
子”这两块面团一样多吗？“
2，家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗？
3，家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？ 4，家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？
5，让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？
[ 蒙氏心语 ] 我们必须记得 , 三岁孩子心中存在着一个内在的老师，并且一直正确无误的引
导着他。
排序练习
排排队
目的：学习有规律排序的方法
材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个要点：
方法一，掌握两种物体的排序
1，同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。红、绿。
。。排序；
2，可以进行相同颜色不同形状的积木的排序 方法二 , 掌握 3 种物体有规律的排序
1，相同形状不同颜色的排序，
2，相同颜色不同形状的排序
无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。
孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。
【蒙氏心语】教育的内在要求只有一项，那就是由孩子的内在力量，来达到自我学习的目的。
汽车钻山洞
目的：认识颜色及顺序
材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长
度略超过三量小汽车的长度）
要点：
1，家长用线将三量汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意”
看什么颜色的汽车先开进山洞的， 第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？ “当全部汽车拉进纸筒后停下来。
2，家长问孩子”我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？“依此类推。
3，然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。
4，拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问”前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出
来，然后是什么颜色的？“，然后将车来出来，证实猜测。
5，家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。
【蒙氏心语】我们的教学方法只有一个：就是必须维持学生的高度兴趣和强烈持续的注意力。
小碗、小勺找朋友
目的：学习按大小排序、配对
材料 : 形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各 4 把、个要点：
1，家长随意将 4 个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”
，请孩子按从大
到小排好
2，家长拿出 4 个小勺，按上述方法排序提问
3，家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”
比较练习
哪个长，哪个短
目的：学习按长度排列物体的顺序
材料：五根吸管（吸管之间长度相差 2cm），20cm直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
1，取出 5 根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？
2，取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？
3，小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一
端要顶住尺子横向放。
4，鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬
5，如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。
6，把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。
【蒙氏心语】算术是一种抽象活动，他也是一种把精确性带入抽象性的层面的智力活动。
做麻花
目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作
材料：培乐多彩泥或面团
要点：
1，家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“ 2，把彩泥分成大小不同的 5 份
3，把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成
5 根不同长度的面条。
4，让孩子把 5 根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）
5，家长教孩子制作麻花的方法： 左右手各捏住面条的两端对折、 捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。
6，做好的 5 根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。
小小蛋糕师
目的：学习区分厚、薄，练习并列排序
材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）
要点：
1，家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。
2，根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的
3，比较 2 个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡
4，家长画多个不同厚度的蛋糕， 幼儿剪下来或手撕下来， 按从厚到薄的顺序， 练习排列。
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