全国首届院校发展研究学术研讨会在天水召开

全国首届院校发展研究学术研讨会在天水召开

龙献忠

【期刊名称】《江苏高教》 【年(卷),期】2004(000)001 【总页数】1页(P95)

【关键词】首届院校发展研究学术研讨会;自主办学;高校;院校研究;教育研究;一流大学建设;中国 【作 者】龙献忠 【作者单位】无 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺

(4）评估机构本身缺乏对元评估重要性的认识。在心态上同它的被评估对象有类似之处，没 有深刻认识到评估（对评估机构而言即元评估） 促进评估机构及整个教育评估体系长远发展的真 正价值，或者是在回避更高层次的监督。这对发 展元评估就好像“有货元市”，难以推行。 2.缺乏外部保障( 1）缺乏制度保障。 当前，元评估的相关制 度尚未形成。 对评估的监控没有制度加以保障， 元评估的实践操作自然元据可依、无从谈起。 任 何工作都需要有效的监督，惟有如此，才能更全面 地纠正偏差，提高工作质量。 评估亦是如此，需要 通过元评估，使其更好地发挥社会效益，对被评估 者进行真实、全面的价值评定，促进其今后工作的 顺利进行。 所以，我们应该把元评估作为完整评 估体系的必要组成部分，尽快建立对评

估的监督 制度 。同时，也应建立申诉和仲裁制度等，防止评估权力的滥用 。(2 ）缺乏资源。 元评估的开展必然需要充足 的人力和物力资源。 但目前，我国元评估研究还 处于起步阶段，合格的元评估专业工作者更是缺 乏 。元评估的物力资源还难以得到保障。 对此， 政府应该加强投入，确保元评估获得必要的人力 和物力资源，使元评估从理论探讨走向实际运用，孰育事k守畴’叶895 使我国的教育评估体系日趋完善、日趋成熟。 综上所述，尽管我们看到推行元评估还存在 各种困难，但消极的等待，不如积极的探索。当 前，一方面要进一步加强对元评估的研究 ， 另一方 面，评估体系中的各个部门及相关利益群体应该 加强对元评估重要性的认识，发出要求元评估的 呼声。这对制止当前评估中存在的一些不良现 象，提高评估质量和声誉，确立评估的地位，促进 和完善教育评估体系有着重要的意义。［ 参考文献l [I)Gove, P.B.( ed.) , Websters ThirdNewInternationalDiction町，Pl418,1981.[2］简明国际教育百科全书·教育测量与评价［ M ］.北京 ：教育科学出版社， 1992.65.[3］袁振国．教育评价与测量［ M ］.北京：教育科学出版社，2001.203.[ 4] Meta evaluationof partnershi明 against domesticviolence bulletin number one,

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#3OccasionalPaperSeries,www.umich.edu/eva/ctr/pubs/ops/ops03.pdf.（责任编辑肖地生江彦 ）全国首届院校发展研究学术研讨会在天水召开随着我国加入 WTO 和高等教育改革的不断 深入，高校必须改变过去对政府行政主管部门的 依附，依法面向社会、面向市场自主办学，这就促 使高校要认真研究自己以适应社会和市场的需 要。所以，对于每所高校来说，加强院校研究就成 为了当前较为迫

切的任务 。 院校研究是什么？如 何开展院校研究？院校研究与高等教育研究或高 等教育管理研究有什么区别？院校研究如何更好 地为我国高等教育大众化和一流大学建设服务？ 厘清和回答好这些问题是开展院校研究工作的首 要任务 。 为了促进院校研究工作的开展，由华中 科技大学教育科学研究院牵头并主办、甘肃天水 师范学院承办，于 2003 年 10 月 9 日至 12 日在甘 肃天水召开了全国首届院校发展研究学术研讨会。参加此次研讨会有共 95 名代表（有行政领 导、校领导和研究人员），他们来自全国 50 个单 位，有各层次的高校、研究机构和教育行政主管部 门。与会学者们就有关院校研究的基本理论（概 念、性质、特点）、院校研究与高等教育大众化、院 校研究与一流大学建设等问题进行了热烈研讨。 院校研究作为高等教育研究的一个新范式， 主要是运用科学的方法和程式（特别是定量方 法）对单个高等院校在运行中出现的特定问题进 行描述、分析、论证，从而直接服务于高校管理与 决策。本次会议主题集中，与会代表研讨态度认 真，会风端正，代表们收获大，在对院校研究的认 识上有了很大的提高，达到了预期目的 。 ｛龙献忠｝在心态上同它的被评估对象有类似之处，没有深刻认识到评估（对评估机构而言即元评估）促进评估机构及整个教育评估体系长远发展的真正价值，或者是在回避更高层次的监督。这对发展元评估就好像“有货元市”，难以推行。2.）缺乏制度保障。 当前，元评估的相关制度尚未形成。 对评估的监控没有制度加以保障，元评估的实践操作自然元据可依、无从谈起。 任何工作都需要有效的监督，惟有如此，才能更全面地纠正偏差，提高工作质量。 评估亦是如此，需要通过元评估，使其更好地发挥社会效益，对被评估者进行真实、全面的价值评定，促进其今后工作的顺利进行。 所以，我们应该把元评估作为完整评估体系的必要组成部分，尽快建立对评估的监督制度 。(2 ）缺乏资源。 元评估的开展必然需要充足的人力和物力资源。 但目前，我国元评估研究还处于起步阶段，合格的元评估专业工作者更是缺乏 。元评估的物力资源还难以得到保障。 对此，政府应