浅论中职体育教学的因材施教

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅论中职体育教学的因材施教

作者：王建玲

来源：《商情》2020年第04期

【摘要】中职体育是国家职业教育体系的水平体现，要在适应我国国情的情况下，让技能人才发挥重要作用，就必须有体育教学的因材施教。本文根据教师综合实力提出了高职体育教学中应把握的关键因素，并研究了提高高职院校体育教学质量的措施。 【关键词】中职体育因材施教 一、引言

目前，在中职体育教学改革中，按照教师综合实力对学生进行讨论已成为一个热门话题。那么我们如何在中职体育教学中按照自己的能力正确对待学生呢？随着当前教育体制的不断改革，中职体育教学中也大力发展了按照自身能力教育学生的讨论。几千年来，大多数“按照自己的才能教学的学生”已经被用于教育系统，这是我国教育体系或教育理念中追求的最终目标。因此，在中职体育教学中按照自己的能力教学也成为每个教育工作者关注的话题，而且就对目前的体育教学而言，教学因素井不是导致体育教育停滞不前的主要原因。根据现在教育现状，探讨和分析了如何应对中职教育中的体育教学，并提出了几个具体的解决方案。 二、因材施教的概念

朱熹说：“孔子施教，各因其材”，教师在教学中根据学生的能力展开教学，有学生的长处弥补不足，是以“论语”和“政治论”为基础的。教师要针对每个学生的特定兴趣和能力进行不同的教育。因为在教育和教学法则中，根据学生的能力教育学生的原则是一个非常重要的教育教学原则，如果不能得当把握该因素，因材施教的特点会被泯没。在体育教学中按照自己的能力教学，要全面把握教育教学因素、环境变化、教学条件、教学设备等因素，及时做出相应调整，优化教学效果。 三、因材施教的措施分析

教師要全面掌握根据自己的能力教学对学生，社会，生活的影响。应对中职体育问题，根据自身能力加强对学生的教学思路，应对特殊情况，提前做好情况预设，及时解决，主要分析中职体育教育对象和教学环境对因材施教的影响。 （一）区别对待，制定策略