四川外语学院中文系“对外汉语教学概论”练习集二 总论 填空:
1对外汉语教学的教学规律是由_________、___________、_________等共同决定的。
2社会语言学家认为语言交际能力包括:____________、____________、___________和_________________。
3语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是的能力。4社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容:一是语法性,即合乎语法;二是。
5对外汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种。
6对外汉语教学的学科理论基础主要包括:语言学、___________、
___________、__________。7对外汉语是对外国人进行的汉语作为___________的教学。
8语言交际能力是言语技能和___________构成的。 9记忆分为___________和___________两种。
10对外汉语的学科理论主要包括教学理论和___________两部分。 选择:
1我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。 A.《基础汉语课本》 B.《基础汉语》
C.《汉语教科书》 D.《实用汉语课本》
2世界汉语教学学会的会刊是______,该刊物为______。 A.《汉语学习》 B.《世界汉语教学》 C.《语言教学与研究》 D.《学汉语》 E.月刊 F.双月刊 G.季刊 H.双季刊
3对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。
A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末
4第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。 A、《初级汉语课本》
B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》
5国内少数民族的汉语教学属于( A、母语教学 B、外语教学 C、第二语言教学 D、对外汉语教学
6《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文,它的作者是(
A、王还 B、邓懿 C、吕叔湘 D、周祖谟
7最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是( A、《基础汉语》 B、《汉语教科书》 C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》
8非言语交际主要表现为(
A面部表情B服装打扮C体式语D手势
9按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为___________ A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
术语解释: 母语 外语 第一语言 第二语言(2003
第二语言教学与对外汉语教学
言语技能与言语交际技能:言语技能就是听说读写的技能,听说用于口头交际,读写用于书面交际,言语技能受语言规则的制约。言语交际技能就是用言语进行交际的技能,它以言语技能为基础。言语交际技能除了受语言规则制约外,还要受语用规则制约,保证言语的得体性。
应用语言学 表达能力 论述:
简要说明对外汉语教学中的实践性原则 如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心?
语言要素、言语技能、言语交际技能的关系 一、语言习得理论: 填空:
1许多学者区分学习和习得。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是。2瑞士著名心理学家对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。3有一种假说认为,存在着语言学习的最佳年龄或时期,过了这段时期,语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为假说。
4典型的对比分析包括描写、选择、对比和四个步骤。
5第二语言教学理论的发展过程中,现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_______________为中心,研究的重点在“教”和“学”之间更加重视____________
6语言学习理论研究历来是___________研究的重要领域。
7瑞士心理学家皮亚杰主张儿童语言系的理论是,认为的发展决定语言的发展。 8一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、和趣味性
9赛林格(L.selinker提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由创造的语言系统。
10认知法的理论性基础是___________和___________。
11美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力,他把这种能力称为___________。
12就语言学习而言,沉思型和冲动型是两种不同的认知方式。 13语言功能论是________提出的。
14行为主义刺激-反应论认为语言是后天形成的___________。
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