2020年湖南省郴州市宜章县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

2020年湖南省郴州市宜章县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律关系和（）教育法律关系。 A、调整性 B、保护性 C、平权型 D、层次性 【答案】C

【解析】根据教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律和平权型教育法律关系。故 选C。

2、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。 A、洛克 B、卢梭 C、赫尔巴特 D、培根 【答案】D

【解析】英国学者培根为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。他于1623年发表了《论科学的价值与发 展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。故选D。

3、宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市“十佳”少年。最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该 活动的德育，方法是（）。 A、说服教育法 B、榜样教育法 C、陶冶教育法 D、品德评价法 【答案】B

【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方

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法。题了体现的是榜样示范法。故选B。

4、将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（）。 A、课程计划 B、课程标准 C、课程设计 D、课程类型 【答案】C

【解析】课程设计是在一定的教育价值观的指导下，将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构，使多种 课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力，以有效的实现课程目标。课程设计的任务就是要把课程目 标和课程内容等转化成为具体的课程计划、课程标准和教材。课程设计既是一个理论研究过程，也是一个实 践过程。所以它是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。故选C。 5、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。 A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略 【答案】B

【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节 策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的 调节策略。故选B。

6、下面课堂教学活动符合奥苏贝尔提出的“先行组织者”的是（）。 A、教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心 B、教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频 C、教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解 D、教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路 【答案】D

【解析】先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概 括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。A、B、C三项的引导性材料都 没有比学习任务具有更高的抽象、概括和包容水平，只有D项符合。

7、《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。” A、教师 B、学生

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