3.1 因特网上的信息资源
教学设计
一、教学内容
粤教版网络技术应用（信息技术（选修三））第三章《因特网的应用》第一节《因特网上的信息资源》的课时安排如下：
课时 第 1 课时 教学内容 3.1.1 因特网信息资源的特点与服务形式 3.1.2 万维网 第 2 课时 本节课为第一课时二、教学目标； 知识与技能目标：
1、了解因特网资源的特点和形式。
3.1.3 FTP 资源 3.1.4 合理利用因特网中的资源 2、了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域
3、WWW、网页、网站、主页的基本概念及其相互关系，了解万维网基本使用方法和基本工作思
想。
4、理解统一资源定位器 URL 过程与方法目标：
通过使用或演示，了解万维网的基本使用方法，初步了解其工作思想； 情感与价值目标：
1、培养学生自学能力，增强学生通过自己努力完成目标的意识 2、感悟万维网的发展历程以及科学家的分享精神。三、教学重难点： 重点：
1、网络信息资源及其组织方式 2、因特网的信息服务
3、WWW、网页、网站、主页的基本概念及其相互关系，了解万维网基本使用方法和基本工作思想。
4、URL 统一资源定位器难点：
1、WWW、网页、网站、主页的基本概念及其相互关系，了解万维网基本使用方法和基本工作思想。
2、URL 统一资源定位器 四、教学过程 教 学 教学活动 教师活动 学生活 动 设计意图 环 节 课前 情 1、学生分小组并选出组长 2、检查桌面上有没有自主学习任务单 学生分组课前准备 并查看自主学习任 务单 提问： 同学们都喜欢上网，那你知道世界上第一个网站是谁建立的吗？它回答问题 先通过两个问题准备 景 引入新课，在激发 导 被建立的目的是什么呢？ 看来在座的大部分同学都不知道，下面我们就通过一段视频来找寻一下答案。 播放视频：《万维网的诞生》 总结： 引导学生回答刚开始那两个问题 展示图片： 世界上第一家网站和万维网之父蒂姆·伯纳斯·李 观看视频起学生兴趣后，再并回答问通过视频《万维网题 的诞生》引导学生找寻两个问题的答案。引课的同时对，
入 感悟、思学生进行情感教育考并回答告诉学生正是由于科学家的分享精神我们才能在今天享受网络带给我们的便利。并为下面讲解万维网技术打下 基础，做下铺垫。 ，
问题 德育渗透： 这就是世界上第一家网站，作为万维网诞生的标志， ， 它到今天依然存在着，这是提姆·伯纳尔斯-李，他当年发明了万维网后有没有申请专利？没有，他选择将万维网的全部技术资料和源代码在因特网上公开，供国际社会免费使用，正是因为科学家的这种分享精神， 同学们今天才能自由自由的享受网络带给我们的便利，既然大家那么喜欢网络，那么网络上到底有什么呢？网络能提供给我们什么类型的资源
呢？ 新 课讲授 一、因特网信息资源的特点与服务形式 1、什么是网络信息资源 问题引导： 请同学们观察新浪网首页上的目录导航，思考一下， 网络上都蕴含着什么样的资源？ 总结： 网络上蕴藏着各种形式的知识、资源、情报、消息。这些就是 在新浪网首 思考并回 页的目录导航上面 答问题 存在各种形式的因 特网信息资源，学 仔细听讲 生根据老师抛出的 问题，能比较快速 的理解网络信息资 我们所说的网络信息资源，也就是我们这节课要讲解的内容《3.1 因特思考并概 网上的信息资源》 由此引入新课《3.1 因特网上的信息资源》。 括总结 源的概念。 在讲解因特 2、因特网信息资源的特点 问题引导:这些网络信息资源都有哪些共同点呢？ 讲解： 因特网信息资源的特点 网信息资源的特点思考并概 与服务形式时，先 括总结 用问题引入，再引 导学生总结，学生 容易印象深刻。 先用问题引 ， 导的方式引入网页 3、因特网信息资源的服务形式 引入： 因特网信息资源都以什么形式给我们提供服务的？ 我们可 以登录网站浏览网页、可以利用 ftp 上传下载文件、可以收发邮件等等，思考并回 、 然后通过自定义动 这些都属于因特网信息资源的服务形式。 答问题 画的形式展示网页 讲解： 因特网信息资源的服务形式（重点点出 WWW 资源、FTP 资 源、Telnet 资源）。 网站、主页、网站的 关系，能更容易吸 分小组讨 论交流 引学生的兴趣，让 二、万维网 1、什么是万维网 学生在潜移默化中 学习。 交流讨论 结果 （ 1）网页、网站、主页和万维网的关系 问题引导： 给出图标，让学生回答这是什么类型的文件？ 问题 式引出 HTML 语 学生回答 以问题引导的方 自定义动画演示：网页、网站、主页和万维网的关系
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