府中。天监初年，赐给萧伟宅第，萧伟又加以挖掘建筑、增种美好的树木，珍奇的花果，极尽雕饰华丽，经常和宾客在里面游乐，命令从事中郎萧子范为这写题记。梁世藩王住宅的豪华，没有超过萧伟的宅第。然而他性格多行恩惠，格外同情穷因贫乏的人。时常派遣心腹左右，遍访乡里人士，如有贫困者遇红白喜事不能维持生活的，就派人赈济抚恤他们。太原王曼颖去世，家中贫困无法安葬，友人江革前往吊唁，王曼颖的妻子儿子对着江革号哭倾诉。江革说：“建安王应当知道了这事，必定会为你们料理。”话没说完而萧伟的使者已经到来，帮助他们办理，丧事得以周全置办。每当大寒积雪，就派人运送木柴粮食供应，遇贫乏断炊的就发给他们。晚年信仰佛教义理，格外精通玄学，撰写《二旨义》，特别清新通达。又撰写《性情》《几神》等阐释其中的义理，僧完及周舍、般钧、陆僵都冇解说精到的名声，而不能难倒萧伟。
14．D【解析】本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑，另外知人论世的方法同样不可忽视。解答本题需要关注苏轼的坎坷经历。
D项，“七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝”错误，诗人骑着紫骝，马儿嘶鸣着，惊花，花落，空见那一份景色，使人凄怆断肠。这里充斥着诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难伸而发出的愁思。
故选D。
15．诗人采用正面与侧面相结合的描写手法，塑造了活泼、明艳、大方的采莲女形象，人物形象鲜活丰满，极富生活气息正面：（1）诗人将吴越娇艳清纯的采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中加以表现，通过她们的笑声让人领略到她们内心的欢乐，所谓“菱歌唱不彻，知在此塘中”。（2）描写采莲女的新妆与香袖，表现她们着装上的明艳。侧面：（3）又用岸上游冶郎的徘徊踯躅不忍离去从侧面来衬托采莲女们的魅力，同时也表现了采莲女的落落大方。
【解析】本题是考查诗歌塑造人物形象的手法。解答此题，要结合诗句分析手法特点和形象的基本特征。翻译：夏日的若耶溪傍，美丽的采莲女三三俩俩采莲子。 隔着荷花共人笑语，人面荷花相映红。阳光照耀采莲女的新妆，水底也显现一片光明。风吹起，衣袂空中举，荷香体香共飘荡。那岸上谁家游冶郎在游荡？三三五五躺在垂杨的柳阴里。身边的紫骝马的嘶叫隆隆，落花纷纷飞去。见此美景，骚人踟蹰，愁肠空断。首联是说溪边采莲花的女孩，隔着荷花谈笑风生，互相嬉戏，或是和风细雨，或是娇喘微微。荷叶田田，芙蓉朵朵，与春风满面的姑娘的粉颊交相辉映，“笑隔荷花”将采莲女纤手拨荷花愉快交谈的神态细腻的表现出来。颔联是说温和的阳光下，采莲女浓抹的新妆，清澈的流水，风飘香袖的妩媚。采莲女不知是在挥手还是在故意摆弄，将香袖高举，河面倒映着采莲女精心准备的新妆，最是那一低头的闲花照水，露出她娇羞的神态，腼腆不胜凉风的吹拂。这是
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从正面突出采莲女的活泼美丽。颈联两句写欢声笑语吸引了岸上的游冶郎，不知哪家的公子，三三五五、似隐非隐在垂杨下。诗人将她们置于青翠欲滴的荷叶丛中，又以游冶郎的徘徊搔首来衬托她们的娇美，使用乐府写罗敷的手法，从而更加委婉传神。全诗采用正面与侧面相结合的描写手法通过描写精心装扮的采莲少女们在阳光明媚的春日里快乐嬉戏的旖旎美景，以及岸上的游冶少年们对采莲少女的爱慕。来表达 春日里，少年男女之间微妙萌动的爱情。
16．必能裨补阙漏 有所广益 覆压三百余里 隔离天日 雄姿英发 早生华发
【解析】本题考查名言名篇的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：裨、阙、覆。
17．B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。
第一处，习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。“发现睡眠缺乏现象在儿童中”应用“屡见不鲜”；
第二处，揭示：使人看见原来不容易看出的事物。揭露：使隐敝的事物显露。“这项研究”并非隐秘之事，故用“揭示”；
第三处，相关性：指两个变量的关联程度。因果性：强调因果关系。午睡与成绩并没有因果关系，故本空用“关联性”；
第四处，效应：泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和效果。现象：事物在发展、变化中所表现的外部的形态和联系。故本空填“现象”。
故选B。 18．D
【解析】本题考查语言表达的连贯、得体与衔接的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。
“尤其”是一个副词。表示更进一步。则需要补写的空和后文句式一致，意思相当。后句“尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”可缩略为“深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”，则前一句为充足的睡眠有助于生长激素的分泌。
故选D。 19．C
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【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
“根据大量研究数据显示”句式杂糅，“根据……”和“……显示”杂糅，故排除A项、B项；“改善工作效率”搭配不当，排除D项。
故选C。
20．①其实并不同 ②藿香正气水含乙醇 ③使用药物时出现错误 【解析】本题考查语言准确连贯的能力。解题时，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，关注句子位置确定其性质。第一空，根据上下文信息，所填内容应为两者不同。第二空，根据后面两者的制法可推断出这里可填“藿香正气水含乙醇”之类的内容。第三空根据前面“从而避免”的信息可知这里应填不阅读说明书之后的结果，应为“使用药物时出现错误”之类的内容。
21．①2019年9月3日；①芭蕾舞剧《花木兰》在纽约演出；①它融合中西艺术之美；①让美国观众看到了更加自信和开放的中国。
【解析】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。新闻属叙事类文体，采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。抓住“2019年9月3日”“悠远的古琴声拉开芭蕾舞剧《花木兰》的序幕”“将中国传统英雄故事与西方经典技术完美融合”“今天的中国接续历史又承接当代，因而更加自信也更加开放”等分析概括。
22．【例文】
不拘泥，要辩证
矛盾无处不在，无时不在。在精神文化领域，我们一方面礼赞充满正能量的君子人格、大丈夫行为，另一方面又对市井狡黠、变通处世报之微笑。在物质生活领域，一方面欢迎科技进步，并以迅速掌握为荣，另一方面一些基本的生存本领在退化……
看上去，我们的精神世界、现实生活是如此“撕裂”，然而，身处其中的我们并不觉得“违和”。“威武不能屈”、“君子坦荡荡”等圣贤箴言一直是我们行为的圭臬，赓续传统优秀文化一刻未曾停歇。而“提笔忘字”不会影响键盘录入，“不查字典”不会让我们放弃使用网络搜索，驾车到陌生场所，立即启动GPS导航。我们分析起来每一组矛盾着的事物，如此“和谐”地共存于精神领域、现实世界，这真是一个有趣的奇迹。
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为什么呢？因为世界既复杂又清晰，复杂的世界因我们的分析而清晰，清晰的关系因我们的深入探究而复杂，一言以蔽之，这个充满矛盾的世界，是我们复杂的心智在世界的投影，也是复杂的世界在我们心智中的反映。
那么，我们能够做的就是要祛除浮躁，静观世界，正确地认知各类、各种矛盾，并以包容的博大胸襟对待种种异质因素，全面地看，发展地看，辩证地看。
“威武不能屈”让苏武牧羊永远镌刻在民族精神图谱，让文天祥的《正气歌》永远响彻在民族精神的星空；而“大丈夫能屈能伸”又让我们想起了鸿门宴上刘邦的委曲求全。“君子坦荡荡”是林则徐的“壁立千仞，无欲则刚”，“见人只说三分话”总是有些对不安全因素的必要警惕。“秉性难改”是为人的豪迈，而“随遇而安”是低调的圆润。其实，何止这些，“达则兼济天下，穷则独善其身”亦如此。这些貌似矛盾、实则在不同环境境遇下做出的不同选择，是直面现实世界困境的一种全面地看待问题、随时应时而变、尽力解决现实问题的智慧。
其实，在现实生活中，各种矛盾更是丛生复杂。日新月异是常态，发展变化是必然，而发展是会产生问题的，何止“提笔忘字”等生活细节，当下城市化规模不断扩大，此为文明之进步，但同时带来了“垃圾围城”，也带来了“乡愁失落”。人工智能让生活便捷，但同时也带来了产业不断转型升级的重担，和产业工人的再学习再就业的重任，也带来了对阿尔法狗的深深恐惧。然而，我们有了垃圾分类、变废为宝，有了留住乡愁、建设新乡村，有了5G以及工业革命4．0等等。也就是说，发展中出现的问题，完全可以也只能用发展来解决。而不是拘泥于一时一事不能自拔，面对问题，我们要辩证地看，认真地做。
“冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天”，伟人毛泽东道出了面向复杂世界、解决复杂矛盾的眼光、襟怀和智慧。“向世界”宜用“冷眼”，这是一双慧眼，辩证地看待世界，坚守原则，把控主流，不避变通，不殚屈曲，拥抱生活中的一切进步，特别是科学技术的进步。不回避一些美好事物的失落和基本技能的淡出，因为这一切都可以被重新擦亮，用一种新的眼光、新的方式、新的材料来实现。这样，才能在分清主次、轻重、缓急间，更好地一意向前发展。
中国文化的智慧是复杂的宏阔，当下生活场景是宏阔的复杂，反之亦然，一样有趣。更有趣的是，我们能够看清这种有趣，有发展的定力、生存的智慧。
【解析】
本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考中华文化的传承与创新，如何看待中华文化的有趣性及在当下生活中的体现。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
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【审题】
材料主要讲中国文化有一个很有趣的现象，当然这种有趣，同样体现在当下生活现场。中国文化意蕴丰厚，不同的处境会有不同的心态，但并不矛盾。“威武不能屈，富贵不能淫”体现的是一种情操，“大丈夫能屈能伸”“好汉不吃眼前亏”是一种应急之策；“君子坦荡荡，小人长戚戚”是一种胸怀，“见人只说三分话，未可全抛一片心”是一种处世态度；“江山不移”是指人的本性品质不易改变，“随遇而安”体现委曲求全的忍让。以上这些文字充分体现了中华民族的文化特色，也是儒家思想的展现。第二段材料主要讲现代科技进步给我们生活带来的冲击。如何辩证的从传统文化中吸纳气节与美德，吸纳灵气与智慧，如和辩证地看待传统文化及现代科技等。
参考立意：做一个识时务的人；恰到好处汲取中国文化的精髓，如“方圆”“刚柔”“进退”等；学会辩证看待问题；正确认识科技的进步，促进其健康发展；面对矛盾，要辩证看待；用发展的观点，解决社会进步中出现的问题；话说中国文化中的“攻”与“守”；固节与变通等。
行文结构：结合现象简析出本质，提出论点“辩证看待问题，积极推动发展”。然后从不同的角度分析论述，如要一分为二地看待问题，要辩证思考，分清主次、轻重、缓急，把握主流，不避矛盾；以包容的心态，辩证的眼光，一分为二地认识复杂问题，解决现实的矛盾问题，绝对不走极端，不会固执一念等。最后可以写自己的感悟或做法，如我们需要更多的是看清社会发展的主旋律，并积极推动社会进步；丰厚的中国文化、中国智慧足以应对一切困难和问题，用发展来解决一切社会进步中出现的问题。
【素材】
我们在享受着科技成果、文明进步的时候，往往也伴随着传统技能的淡化、远离甚至消逝，以及由此带来的失落和惘然。
科技成果能迅速地改变现实生活，但只能缓慢地改变人的想法，逐步改变人们的思想。每一件科技成果一旦转化为现实产品并成为人们得心应手的工具或消费品，它会不断更新换代，如从1G到5G，从大哥大到新一代智能手机，技术的含量会越来越高，这种发展绝不会因为一个时段人们的“怅然若失”而停滞
“科技发展快”与“人们认识慢”的“不和谐”其实并没有那么严重，我们是用“有趣”二字来界定生活中的这些“纠结”。
“秉性难改”与“随遇而安”不是相对，而恰恰是相辅相成。世界是矛盾的，汽车上的GPS导航让我们的出行更加便捷，却也让人们不再记路、识路，失去了设备就失去了家的方向。面对这样复杂的世界，我们应辩证看待，分析利用，因事制宜。
当今时代，科技迅猛发展，处在如此便捷的时代，我们应当充分利用现有条件。屠呦呦，二十多年研究青蒿素，由人工采集、处理到如今的机器代劳，大批量生产青蒿素，为病痛中的人们带去希望，这是科技发展的功劳；童话中，那个数星星的孩子到如今天眼
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“fast”，用清晰的图像让人们领略宇宙的浩瀚与美丽，用细微的信号让人们探索宇宙未知的远方；十四年抗战，小米加步枪打出一片天地，还中华民族的家，如今原子弹、氢弹、核潜艇，还中华民族的底气。放眼周围，移动支付、共享单车无一不在为我们更好的生活服务。
趋利避害是人们想要达到的目的。从我辈青年做起，坚持理性辩证分析，趋利避害。
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