小学体育与健康人教版五至六年级跳跃《3.跨越式跳高考核》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康人教版五至六年级跳跃《3.跨越式跳高考核》优

质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

运动参与:激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。

运动技能:使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。

身体健康:发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性,为终身体育打下夯实的基础。 社会适应:通过相互间的合作与交流,建立和谐的人际关系,增强学生的责任心。 2学情分析

六年级学生在12岁左右,普遍存在体质普遍较弱、运动技术、技能较差的现象;在体育课中容易兴奋,但是精神相对不易集中;对于说教过多、技术要求过高的教学,其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高、美中不足的是一看就会,一做就错。 3重点难点

重点:助跑与起跳相互配合的基础动作。

难点:两腿摆动过程中依次过绳的连贯动作方法。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】跨越式跳高

语言导入:同学们今天我们来上一堂跳跃课,学习跨越式跳高,我希望这节课能带给大家快乐和知识。老师有信心把这堂课上好,大家有没有信心学好呢?首先我要看一下你们的弹跳能力如何?我是准备好了,同学们准备好了吗? 活动2【讲授】跨越式跳高

1、讲解练习方法,口令指挥学生练习。 2、讲解跟随跑方法,巡视指挥学生。 3、讲解徒手操动作方法,并作示范

4、启发学生,怎样越过橡皮筋,同时要求不要碰到橡皮筋

5、巡回指导,给胆小的学生一些鼓励。启发学生那种形式更好,引导出跨越式跳高。 6、示范跨越式跳高完整动作,让学生观察是怎样助跑和起跳的? 7、讲解配以图片。

8、讲解示范,并口令指挥学生进行集体练习 9、巡回指导,个别纠错,鼓励学生

10、引导学生用助跑起跳评价标准进行自评,指导升级分组 11、教师讲解示范游戏方法

12、巡回、参与、指导、及时评价 活动3【活动】跨越式跳高 1、认真听讲,积极练习。

2、各排排头带领组员在操场自由慢跑积。 3、认真观察,跟随老师积极练习。 4、想象跳跃的形式,跃跃欲试。

5、学生自主练习,用多种方法越过橡皮筋,高度自己调节。