2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度？ 3、在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度 5、在学生汇报时，教师要注意引导以下几个问题：
（1）怎样判断一个图形是不是平行四边形？怎样判断一个图形是不是梯形？ （2）长方形和正方形是特殊的平行四边形。 （3）平行四边形具有不稳定性。 三角形——按角分：
（1）锐角三角形：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。 （2）直角三角形：有一个角是直角的三角形叫直角三角形。 （3）钝角三角形：有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。 按边分：（1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。（2）三条边都相等的三角形叫等边三角形。
在学生汇报时，教师要注意引导以下几个问题： （1）怎样判断一个三角形是哪种三角形？（看角）（看边）
（2）不管哪种三角形，最少有几个锐角？最多几个直角？最多几个钝角？为什么？
引出三角形内角和等于180度。
我们是用什么方法求得三角形三个内角之和等于180度的？ 我们可以利用这个知识解决什么问题？ （3）等边三角形是特殊的等腰三角形。 引出，三角形任意两边之和大于第三边。 （4）小组补充： 三角形——按角分：（1）锐角三角形：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。（2）直角三角形：有一个角是直角的三角形叫直角三角形。（3）钝角三角形：有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。 按边分：（1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。（2）三条边都相等的三角形叫等边三角形。
在学生汇报时，教师要注意引导以下几个问题： （1）怎样判断一个三角形是哪种三角形？（看角）（看边）
（2）不管哪种三角形，最少有几个锐角？最多几个直角？最多几个钝角？为什么？
引出三角形内角和等于180度。
我们是用什么方法求得三角形三个内角之和等于180度的？ 我们可以利用这个知识解决什么问题？ （3）等边三角形是特殊的等腰三角形。 引出，三角形任意两边之和大于第三边。 8、即时练习。 （1）我会选。
①所有的等边三角形都是（ ）
A．锐角三角形 B.直三角形 C.钝角三角形
②把一个三角形分成三个三角形，每个三角形的内角和是（ ） A.600 B. 1800 C. 800
③等腰三角形的一个底角是500，顶角是（ ） A.600 B. 1800 C. 800
④有一个角是锐角的三角形是（ ）
A. 锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定 ⑤以下哪一组的小棒可以围成三角形？（ ）
A. 4dm 3dm 5dm B. 8cm 2.5cm 3cm C. 6m 2m 4m 填一填。
从下面小棒中，挑选三根围成一个三角形，这个三角形的边长可能（ ）、（ ）、（ ）。1.5cm 1.5cm 3.5cm 4cm 2cm 2cm 3.5cm 4cm 2：下面的说法对吗？
平行四边形的两组对边分别平行。（ ） 有一组对边平行的四边形是梯形。（ ） 长方形是特殊的梯形。（ ）
平行四边形的两组对边分别相等。（ ） 正方形时平行四边形 （ ）
第五课时 认识方程
教学内容：北师大实验教材四年级下册第七单元“认识方程”的整理与复习。 教学目标：
1、在结合生活实际理解用字母表示数的必要性的基础上进行梳理与强化，使学生能用字母表示生活中的问题。 2 、能运用方程的概念辨析方程.
3、能结合具体情境列出简单的方程。
4、能根据加减法、乘除法部分之间的关系灵活解方程。并弄清“求方程未知数所表示的数的过程”就是解方程。（还可以根据等式的性质解方程）。 教学重点：列出方程并解方程 教学难点：解方程的过程 教学过程：
一、听一听，按要求写式子。
1、四年级有X人，三年级比四年级少15人，三年级有（人。 2、长方形的长30米，宽ⅹ米，面积是600㎡。 4、50减去5，再加4ⅹ，得61。
5、16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶元。
6、一辆汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有ⅹ人。7、X的6倍减去2X等于64。 比较这些式子：“你发现了什么？” 它们相同点是：都含有未知数。 师：它们可以分为几类？
一类：含有未知数的式子。另一类：含有未知数的等式（方程）。 四、解方程（强调解方程要验算）
6ⅹ-2X＝64 30ⅹ＝600 解： 4ⅹ＝64 解：ⅹ＝600÷30
ⅹ＝64÷4 ⅹ＝20 ⅹ＝16
50－5＋4ⅹ＝61 ⅹ－5＋8＝15 解：45＋4ⅹ＝61 解：ⅹ＋3＝15 4ⅹ＝61－45 ⅹ＝15－3 4ⅹ＝16 ⅹ＝12 ⅹ＝16÷4 ⅹ＝4 五、列方程解答：
王老师买了一个足球和6个排球，一共花了470元。一个足球的价格是80元，一个排球的价格是多少元？
六、你知道这一单元学了哪些知识吗？ 1 用字母表示数 2 会列方程解方程 3会判断哪些是方程 4 解方程的书写格式 5 解了方程要验算。
6 用数学解方程要写“解”和“设” （2）：下面哪些是方程，请听要求完成；是方程的它后面打上（√）（ⅹ+3ⅹ＞56 ( )
y÷16 ( ) 4(a+b)=64 ( ) 3ⅹ＝135 （ ） 36＋4＝40 （ ） （3）：解决问题
1.商店有胶鞋、布鞋共46双，胶鞋每双7.5元，布鞋每双5.9元，全部卖出后，胶鞋比布鞋多收入10元。问：胶鞋有多少双？
2.某建筑公司有红、灰两种颜色的砖，红砖量是灰砖量的2倍，计划修建住宅若干座。若每座住宅使用红砖80米3，灰砖30米3，那么，红砖缺40米3，灰砖剩40米3。问：计划修建住宅多少座？
第六课时 总复习——位置与方向
复习内容：位置与方向 复习目标：（1）使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。 （2）对任意角度具体方向能够准确描述。
（3）能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 复习过程：
1、幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。
此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。 2、复习量角器量角的方法 3、算平均距离、平均速度 4、画路线图
注意：在描绘路线图的时候要注意确立坐标，并且坐标不止一个，走到哪就要在那个地点确立目标，并且在每个坐标里要找对方向
幻灯显示：
根据所给信息画出越野路线
（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1 （2）2在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2 （3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方
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