二、保护我们的资源
（一）组织学生图文结合自学85—87页的内容 （二）组织学生归纳保护资源的方法 1.变废为宝，资源再利用 2.植树造林，绿化环境 3.节约资源，改善环境 4.过低碳环保生活 （三）活动
1.设计保护环境的口号，画一幅保护资源的漫画 2.选择一种资源，设计一个节约、合理使用的方案 3.组织学生交流汇报 三、我们能做到
听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。
如果你身边的人还在伤害着地球妈妈，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？ 小组合作设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保行动吧。
分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵。
4、共建美好家园(1课时)
一、教学目标
1、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。
2、要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。
二、教学重点：懂得爱护家庭周边环境的重要性。
三、教学难点：为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。
四、教学方法
讲授法 活动教育 讨论法 五、教学过程
活动一：复习铺垫，美好的家园需要大家共同建设
1、通过前面第三课的学习，说说邻里之间怎样才能友好相处? 2、谈话导入：是啊!宽容、友好的邻里关系，让人心情舒畅；洁净、舒适的居住环境，会让人心旷神怡。如果人们忽视对居住环境的建设与维护，将会产生许多问题和矛盾，令人烦恼。所以，我们每个人都希望自己居住的周围环境洁净、舒适、清新。但是，舒适的生活环境、舒心美好的家园，需要居住在一起的左邻右舍的共同努力。 3、板书课题：共建美好家园 活动二：居住环境问题聚焦
1、导入：社区的环境卫生，不仅影响到社区和整个城市的形象，而且直接关系到居民的生活质量和身心健康。在我们生活的周围，有影响居住环境卫生与美观的脏乱现象。请大家读一读，了解课本中反映了哪些脏乱现象。
2、读一读：自由读图，看看每幅图中画的什么?
3、说一说：A、图中内容（图一：晾晒的衣服把小树压得晃悠悠；图二：乱抛垃圾，使楼顶成了垃圾场；图三：午夜唱歌令大家难入眠；图四：楼上浇花淋湿楼下被子；图五：洁白墙壁被当作画布；图六：楼道
灯坏无人管，夜间上下很困难；图七：楼梯口车辆乱停放通行困难。）。B、给大家带来的影响。
4、谈一谈：A、除了上面这些现象外，在你所居住的地方还有哪些脏乱现象? B、这些脏乱的环境，给人们的正常生活带来哪些影响?C、面对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法?
5、体验交流：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何?
6、总结：环境问题的存在与社区居民的生活习惯和生活方式关系密切。如果不注意，不仅会破坏社区的居住环境，而且还会导致邻里矛盾，引发社会问题，保护居住环境，人人有责。
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