1、引导欣赏： （1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2）出示课题——“色彩的和谐”。 （3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1）什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 （2）寻找邻近色（师生互动） A、家居图片B、生活图片C，建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法， 第二课时 3、实践活动： （1）作业：用邻近色组织一幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导。 实用文档 精心整理 11
4、作业展评 5，感受邻近色搭配的效果。 作业设计 作业：用邻近色组织一幅画面 第2课 色彩的和谐 板书设计 教学随感
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第 3 课 第 1， 2 课时 连续号：005-006
课 题 第3课：美丽的纹样 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样 了解—示范----尝试---交流 教师：课件、适合纹样图片资料、作画工具等 教学过程 二次备课 第一课时 1、组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣）。 生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 实用文档 精心整理 13
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 —（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 2、了解知识，掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1）什么是适合纹样？ 2）基本形有哪些？ 3）我们可以有哪些填充的图案，生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结： 1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。 2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等 3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步实用文档 精心整理 14
的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 ,3，构思、设计一幅适合纹样或单独纹样（草图） 今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 第二课时 3、（定稿）构思、设计、制作精美的适合纹样或单独纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。 设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 4，生作业，师巡视辅导 5，交流；怎样将纹样应用于生活？ 作业设计 作业：设计，绘制一个单独纹样。 实用文档 精心整理 15
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