（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累和运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2、加强预习的指导 3、渗透阅读学习重点。
4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
（四）关于略读课文
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
（五）关于语文园地
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
五、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，
由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六、培优补差
1、承认学生之间的个性差异。 2、作业布置体现层次性。
3、老师注意个别辅导，发现带有共性的问题，做到有的放矢地进行指导。
4、以优秀学生带动后进学生。
5、多与家长沟通，加强家长对学生的教育监督，形成家庭、学校、社会三位一体的教育模式。
七、教学进度安排
周次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 日 期 2月10日—2月14日 2月17日—2月21日 2月24日—2月28日 3月2日—3月6日 3月9日—3月13日 3月16日—3月20日 3月23日—3月27日 3月30日—4月3日 4月7日—4月10日（4月6日放清明节） 4月13日—4月17日 4月20日—4月24日 4月27日—4月30日（星期五放劳动节） 教 学 内 容 开学第一课（线上）1、古诗三首 9、短诗三首 21、古诗三首 22、文言文二则 第1——4单元语文园地的日积月累 第5——8单元语文园地的日积月累 25、宝葫芦的秘密 26、巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 2、乡下人家 3、天窗 开学准备 节次 线上/线下 线上 线上 线上 线上 线上 线上 线上 线上 6 6 6 6 6 6 6 6 5 第9周 线上 开学第一课 4*、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 语文园地 第一单元测试 5、琥珀、6、飞向蓝天的恐龙、7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交第10周 6 6 线下 第11周 线下 线下 第12周 5 线下 第13周 5月4日—5月8日 5月11日—5月15日 际：说新闻 习作：我的奇思妙想 6 6 线下 第14周 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 10、绿 11、白桦 12*在天晴了的时第15周 5月18日—5月22日 候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第16周 5月25日—5月29日 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 15、白鹅 习作：我的动物第17周 6月1日—6月5日 朋友 语文园地 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华第18周 6月8日—6月12日 的双龙洞 习作例文：颐和园、七月的天山 第19周 6月15日—6月19日 6月22日—6月24日（端午节调休） 习作：游 第五单元检测 18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了 6 线下 6 线下 6 线下 6 线下 6 线下 第20周 4 线下 第21周 语文园地 第六单元检测 6月28日—7月3日（端23、“诺曼底号”遇难记 午节调班） 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：6 线下 第22周 7月6日—7月10日 我的“自画像” 语文园地 第七单元检测 6 线下 第23周 7月10日—7月12日 语文园地 第八单元检测 综合复习 6 线下
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