八年级上册知识点第一单元

八年级上册知识点

第一单元相亲相爱一家人 我知我家

第一课爱在屋檐下我爱我家 难报三春晖 我知我家

1、家庭的含义、特点

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 特点：家里有亲人，家中有亲情。 2、家庭关系确立的形式

(1)、依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； (2)、因生育导致的血缘关系结合成家庭；

(3)、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭； (4)、随父(母)再婚组建新的家庭。 3、家庭结构

现在一般包含核心家庭、主干家庭，此外，还包含少量的单亲家庭、联合家庭 (1)、核心家庭：是由父母和未婚子女两代人组成的家庭。

(2)、主干家庭：是由祖父母(外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。 (3)、单亲家庭：父母中的一方与子女生活一起生活。

(4)、联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。 家庭的功能

物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。 5、父母子女关系的确立基于——血缘关系。 6、怎样处理与父母的关系 (1)、亲子关系不可选择；

(2)、我们要以宽容的心态理解父母；

(3)、我们要知家、爱家，学习家人的好品质，继承家人的良好传统； (4)、我们要为家庭做贡献。 我爱我家

为什么要热爱自己的家？

1、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

2、父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 3、父母的爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 难报三春晖 孝敬父母的原因

(1)、父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长、教我们做人，这种恩情要永远铭记在心。父母为家庭作出了很大贡献，为我们付出很多，他们理应得到爱的回报，理应得到我们的孝敬。

(2)、孝敬父母是中华民族的传统美德。孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族的孝亲敬长的优良传统。

(3)、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 孝敬父母的含义

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。 孝敬父母的表现 （1）、孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极向上，让父母高兴等，这些都是孝敬父母的体现。 （2）、孝敬父母需要付出，可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。 （3）、孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 （4）、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 4、中学生怎样孝敬父母？

爱父母，心里想着父母；理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴等。 主干知识 教材链接 主要内容 孝敬父母

八年级下册第二课 《公民的义务》

孝敬父母是公民的法定义务，作为公民，必须履行孝敬父母的义务。

八年级下册第九课 《换位思考》

在孝敬父母时学会换位思考，感受父母的关爱，设身处地为父母着想。

九年级第一课 《责任与角色》

青少年要扮演好子女的角色，承担子女孝敬父母的责任。

九年级第五课

《中华文化和民族精神》

孝敬父母是中华民族的传统美德，我们中学生要积极弘扬这一优良传统，以实际行动孝敬父母。

第一单元相亲相爱一家人 严也是一种爱

第二课我与父母交朋友 两代人的对话

第一节严也是一种爱

1、我们成长产生烦恼的原因 （1）、进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威； （2）、在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时候的乖样子。 （3）、他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进去时，就觉得家长唠叨、啰嗦； （4）、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求。 2、代沟 （1）、产生代沟的直接原因：我们与父母的年龄差异。 （2）代沟的实质：反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （3）产生代沟的原因

原因：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式存在较大的差异，从而产生代沟。 3、逆反心理 （1）、逆反心理产生的原因

随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女有了不同于父母的兴趣和追求，而父母仍希望时时刻刻保护和指导子女，于是子女和父母的思想观念、管教方法、严格要求会产生反感，从而产生逆反心理。 （2）、逆反心理的表现

具体表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 （3）、怎样看待逆反心理？

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 （4）与父母交往的误区

与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡

相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的伤害。 （5）逆反心理的危害 a、逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；

b、这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 （6）、如何避免逆反心理的危害

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。 第二节两代人的对话

1、如何用智慧化解与父母的冲突？ （1）、a、亲近父母，跨越代沟。

b、遇事要心平气和地与父母商量。

c、与父母的沟通过程是明辨是非、寻求最佳结果的过程，要掌握有效沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。

（2）与父母交往的艺术

a、赞赏父母，赞赏中增进亲情； b、认真聆听，聆听中获得教益； c、帮助父母，用行动感动父母；

d、在家庭交往中，与父母不必太计较。 （3）、需要注意的问题

a、对于逆反心理和逆反行为，要具体问题具体分析； b、与父母要平等交往，相互尊重。 2、解决与父母间矛盾的方法主要有哪些？ （1）、思想上理解、体谅父母的一片苦心； （2）、行动上尊重父母，积极与父母沟通； （3）、树立理想，努力学习，杜绝不良诱惑，让父母对自己放心。 主干知识

教材链接

主要内容

两代人的对话

七年级上册第六课 《学会调控情绪》

当与父母发生冲突时，要冷静下来，调控自己的情绪，避免过激行为的出现。

八年级上册第一课