（通用版）2018高考语文大一轮复习 第4部分 作文 第5节 作文的内容充实
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（通用版）2018高考语文大一轮复习 第4部分 作文 第5节 作文的内容充实
第五节 作文的内容充实
“作文的内容充实”,具体是指文章的内容丰富,所选素材对表现文章中心来说是必要的、足够的,而不是单薄的.阅卷老师主要从文章的感情真实、塑造的形象丰满、选用的材料翔实三个方面评价一篇文章的内容充实。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么文章的内容无疑是血肉。文章只有内容充实，方能血肉丰满，形象感人。
“内容充实”要求考生在写作时言之有物，论证有据，有足够的高质量的材料论证文章的主题，不以假话、大话、空话填充文章。具体来说，若写记叙文,则要保证记叙文的六要素(时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果）完整，人物、事件具体真实;若写议论文,则要确保议论文的三要素(论点、论据、论证）明晰，论据充足；若写议论抒情性散文，则要有具体而典型的镜头、场面、片段描写，情景渲染要充分、到位.
从近几年的高考作文阅卷情况来看，有许多考场作文存在内容空洞、论证乏力、缺乏感染力等问题，因而在基础等级上得不到理想的分数。在“内容充实\方面，考生在作文时常常陷入的误区有:(1)言之无物.议论文说理空洞,缺乏有力的论据,无说服力;记叙文情感贫乏，语言苍白,读之味同嚼蜡；议论抒情性散文缺少情景渲染，没有意境。(2）内容单薄。作文有一定内容，但内涵不深,不够厚重，虽面面俱到，但都是蜻蜓点水,没有深入论证。
(3)没有根据文体择取内容.在议论文中，大多用抒情性语言表达观点，没有运用充足的材料论证观点；在记叙文中，要么没有明确的人物和事件，要么记叙的人物和事件不够详细、具体、生动、实在；在抒情散文中，情景渲染不到位，没有较为典型的镜头、场面、片段描写,不能引起读者情感上的共鸣。
“老腔”何以令人震撼 2016·北京一考生
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一声锣响，间以喇叭争鸣，板胡、大号、手锣、勾锣、铰子、梆子和木块击板等合奏出了世间最质朴、最纯正、最原生态的曲调.极具原生态特色的“老腔\是黄土高原上的绝响，是渭水波浪的涛声，是骤雨拍击无边秋禾的啸响，是关中大地深处的呐喊,是八百里秦川麦浪滚滚牛哞马叫的酣畅。老腔，千年一叹，咏唱出的是最纯正最本质的生活艺术，流淌着的是传统文化最醇厚最新鲜的血液，这扣人心弦的艺术才是最震撼灵魂的声音。
“老腔”营造了最质朴醇厚的氛围。所有的演员都是来自乡村的演出小团队，无论是他们的衣着装束，还是眉眼间的气色，处处都透露着一目了然的农民淳朴:无论登台演唱，还是唱罢之后的谢幕，每一个环节都流露出最亲切的“交谈”之欢；无论唱的是哪一段，都唱出一种有别于专业演员太过圆润与无缺的另一番韵味儿；而他们每个人身边都是家伙什儿，放下这个便拿起那个，毫无违和感。忽然间明白其实生活中的一切文化艺术只要你与它配合，它自然而然地也就与你默契了,没有矫揉造作之感，没有貌合神离之觉.
“老腔”唱出了黄土高原的原汁原味。板胡、二胡、月琴这些古老原始的乐器就是民间艺人宝贵的财富。他们上台表演时,无论是“砸板凳、挂烟袋\，还是五六个人的边弹边唱，都是那样的不加任何修饰，处处洋溢着农业文明的传统风格,或是带着野性的原汁原味地传达给我们的“精气神”……听“老腔”让我不觉联想到那些被我们遗忘的文化遗产，只要你用心去品味它，它定能带给你“有客自远来，谈笑绿风间”的自如,亦如“唯黄花情似火，向人开得暖洋洋”的温馨，甚至让人想到晚归的鸟儿带来远方夕阳的消息或是一方桃源衔着炊烟和鸡鸣的禅趣……民间的，才是原生态的。
“老腔”是发自内心的吼声。我们听到的是关中人民发自肺腑的呐喊，这一声声饱含着关中深厚有神韵的吼声，就是久处闹市中我们远离的时空绝响,把早已被浮躁不安的我们遗忘在心灵最底层的那或阳春或下里的音律所淹没的神经撞响了，这本能的呼应就是人间大美的原生态心灵旋律。
酣畅淋漓的声音把人们从梦中唤醒，在感悟空灵飘逸时,又牵引出无名的感伤.纵有高才雅量，千古文章，终抵不过岁月留下的千年“遗老”啊，它们流露着生活的顺应自然，平淡自如。古朴淳厚中无内外之分，无贵贱之别，无衣食之忧，无世事烦忧。
让我们尽情地沉醉于“遗老\之中，看天空白云酣醉，湖面好风如水。
名师品评
这篇文章内容充实，材料丰盈,知识广博，史实丰厚，文化品位高，文章内涵深厚。作者高屋建瓴，用自己丰厚的古典文化素养以及驾轻就熟的技法来结构全文，使得文
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