四年级下册（地方课）心理健康教案

第一周：

四年级下册（地方课）心理健康教育教学设计

1. 我学习，我快乐

教学目的

知识能力

1.帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我 学”为“我要学” 。 2.克服困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。 过程与方法

加强学生与学生、教师的沟通与交流，指导学生感受学习的快乐。 情感、态度与价值观

学会学习，逐步适应学习生活的各种变化，培养健康心理。 教学重、难点

重点：感受学习带来的快乐。

难点：客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。 课时安排：一课时 教学设计：

一、导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来感受学习快乐会让自己爱上学习。

二、新课传授

教师出示：小小学生成绩好，端正态度很重要。掌握本领技能高，结出硕果乐陶陶。引导学生端正学习态度，感受学习的乐趣。 （一） 活动明理

1.收获知多少（活动一） a看看课本上都有哪些活动。

b想一想，图中的各项活动，你学过的有哪几项，请圈出来。 c讲讲你最喜欢的活动,学习时的态度，学会后的心情。 d结合学生实际生活，谈谈自己学会了哪些本领。

2.学习进行时（活动二）

a在学习的过程中，你是否遇到过以下困难？（p4的内容） b如果你以成功地克服了困难，请在横线上写出你当时的做法。 c写后交流。学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的项目。 d互相交流，增加学习兴趣的广度。

e你还有那些困难没有克服，小组交流。 f交流做法。 g写出他们好的做法。 （二）自我评估

你在这节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。

a正确评价自己。

b做好集体评价，帮助学生客观认识自己。 板书设计：

我学习，我快乐 学习兴趣是可以培养的

掌握各种技能 端正学习态度 我学习，我快乐

第二周：

2. 学习悄悄话

教育目标

知识与能力

学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

过程与方法

学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 情感、态度与价值观

认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。 教学重、难点

重点：学生正确、全面、客观地评价自己

难点：找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 课时安排：一课时 教学设计：

谈话导入

同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《学习悄悄话》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动， 你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

一、讲授新课

1. 看图：图中的小朋友对自己说了些什么话？

2．图中哪些话是你对自己说的？请将相应的人物涂上你喜欢的颜色。 客观地评价自己。要像图中的明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬， 对缺点要克服和改正。

三、课堂活动 1.议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2）以前你是怎样评价自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生学会自我评价。 2．说一说

教师在黑板上写出三个问题： （1）你是怎样一个人？ （2）说说你的优点和长处？ （3）说说你的缺点和不足？

教师：请一位同学念一遍题目， 然后思考一分钟， 最后自由发言。 3.写一写

教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 作业布置

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。 板书设计：

第 2 课 学习悄悄话

自我鼓励促学习， 态度端正贵坚持 面对困难斗志昂， 战胜困难我最强