《化学改变了世界》复习

高新区实验学校初四化学教案 ③物理变化和化学变化的根本区别是 。

课题 化学改变了世界 第 1、 2 课时 课型 复习 ④物理变化和化学变化的关系是：在 变化中一定发生 变化， 变化中不一定

执笔 刘佳 审核 刘进 日期 1 月 12 日

【复习目标】：

1.认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。 2.认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。

3.学会药品的取用，对物质加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。

【情境导入】：

我国已经成功的发射了神舟系列载人飞船，表示我国的航空事业走在世界前列。载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水，并减少飞船的携水量。请将下图各项用箭头连接成水的循环体系。（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水） 氢氧燃料水的净化宇航员的电池 装置 生活用水 生活污水及人体排泄物

【自主学习】：

一.奇妙的化学

1.化学变化与物理变化的区别与联系。

化学变化 物理变化 概念 生成新物质的变化 没有生成新物质的变化 伴随现象 发光、放热，颜色变化、产生气泡，生成沉淀，气味改变 外形、状态 联系

① 没有 的变化叫物理变化，

如 、 、 ； 的变

化

叫

化

学

变

化

，

如 、 、 。 ②化学变化的特征是 。

发生 变化。 2.元素：是具有 的一类原子的总称。

元素的种类是有 决定的，不同元素的根本区别是 不同。 二.化学之旅：

1.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。

2.科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”（包括设计实验方案、进行实验等）“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。

3.化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。

4.科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。 三.走进化学实验室： 1.药品的取用

（1）药品取用的基本原则：

A.使用药品要做到“三不”； 、 、 B.取用药品注意节约； C.用剩的药品要做到“三不”。 、 、 、

（2）固体药品的取用：

A.块状 镊子 “一横二放三慢竖”

B.粉末状、药匙（或纸槽） “一倾二送三直立” C.使用后的镊子或药匙要立即用干净的纸擦干净。 （3）液体药品的取用：A.胶头滴管B.细口瓶里取用试液 2.量筒的使用

（1）“放平稳”，“凹液面最低处”

（2）注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。 3.酒精灯的使用

（1）外焰、内焰、焰心。加热时应把加热物质放在外焰部分；酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

（2）可以直接加热的仪器有：试管蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等。不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。

（3）先均匀受热再对准药品部位加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。 （4）使用试管夹。

（5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。

4.物质的称量——托盘天平的使用。

（1）称量前应把游码放在标尺的0刻度处，检查天平是否平衡。 （2）称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘（左物右码）。 （3）称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

（4）干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。（5）砝码用镊子夹取。

（6）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到0.1g。

【小组探究】

例1. （2011.南充市）下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是 （ ） A. 冰雪融化 食物腐烂 B. 汽油挥发 工业上制取氧气

C. 酒精燃烧 铁生锈 D. 水的电解 干冰升华 例2.（2011.宜宾市）（8分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开。结合下列实验仪器回答问题：

(1)写出指定仪器的名称：A ；E 。

(2)上述仪器中稀释浓硫酸还缺少的玻璃仪器是 ；稀释浓硫酸的正确操作是 ； 若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即 ，然后涂上3％～5％的碳酸氢钠溶液。请写出碳酸氢钠溶液与硫酸反应的化学方程式 。 例3.小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验： （1）实验一：如图所示：

向烧杯中倒CO2，结果发现低的蜡烛先灭。对于该实验进行分析思考，你可以得出哪些结论？

（2）实验二：将一个烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛上，结果却是高的蜡烛先灭，为什么： （3）你认为以上两个实验的条件有什么不同？

_______________________________________________________________

（4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？_______________________________________________________________

【 反馈点拨】 例1：A 例2： 略

例3：答：（1）二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。

（2）蜡烛燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，上升至烧杯上方，使高蜡烛先灭。 （3）实验一是向烧杯中倾倒温度较低，密度比空气大的二氧化碳，实验二是利用蜡烛自身的燃烧产生的温度较高，密度比空气小的二氧化碳。

（4）探究活动要有严肃的实事求是的态度，不要凭想当然，要善于分析和思考。

【巩固提高】

1.（2011.威海市）下列不属于．．．

化学科学研究范畴的是 （ ） A．将废旧塑料变成汽车燃料 B．研制新型航空材料

C．研制新药 D．研究地壳板块结构及运动规律

2.（2011.淄博市）具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也

反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ）

AA.向试管中倾倒液体.向试管中倾倒液体 B .B点燃酒精灯.点燃酒精灯 C .C固体物质的称量.固体物质的称量 D .D加热固体物质.加热固体物质 【总结提升】

1.（2011．滨州市）(4分)化学中常用下列词语描述物质的性质：可燃性 吸水性 溶解性 酸碱性。

(1)浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有 。 (2)氢气作为燃料是因为它具有 。 (3)石蕊和酚酞可用来检查溶液的 。

(4)能否用排水法收集气体是根据气体的 。 2.（2011.泰安市）（4分）根据下列实验示意图回答相关问题：

（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的 ； （2）B实验中的错误是 ；

（3） C实验中的错误是 ，称取氯化钠的实际质量为 g。