备 课 笔 记
课题 总课时 1 长方体（二）：体积单位 课型 教学时间 年 月 日 教学目标： 1、知识目标：了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。 2、能力目标：能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。 3、情感目标：学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 教学重难点： 理解体积与容积之间的大小，特别是升的容积大小。 预习要点： 了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米。 教 学 过 程（第 1 教时） 一、复习体积和面积概念 1 、什么是体积和容积？ 2 、举例说明你对体积与容积的理解。 3、复习有关长度与面积的概念，。 二、引出课题，并板书：如何来度量体积与容积的大小呢？用什么单位表示 1、你知道体积与容积的单位有哪些吗？ 2、看书并讨论：1立方厘米，1立方分米和1立方米的概念大小： 三、课堂实践 做课本习题 四、说一说 那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？把体积单位于生活中熟悉的事物联系起来，感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。 五、引入生活中的体积单位：升、 讨论分析、概括1升的体积大小 六、全课小结 通过今天的学习，你知道了什么？ 七、课后作业 板书设计： 棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1 cm3 棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1 dm3 教学反思： 1、通过本节课的学习，同学们认识了体积单位和容积单位，并正确了解体积单位与容积单位之间的联系。 2、应该注意的是容积单位和体积单位所表示的意义不同。 备 课 笔 记
课题 总课时 长方体（二）：长方体的体积 课型 1 教学时间 年 月 日 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。 3、大家想探索问题，愿意和同伴进行合作交流，在研究的过程中感受成功的快乐。 教学重难点： 引导学生探索长方体体积的计算方法。 预习要点： 探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法。 教 学 过 程（第 1 教时） 一、导入 1、出示长方体 提问：长方形的面积和长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？ 二、做一做 1、用相同的小正方体摆出4个不同的长方体，记录它们的长、宽、高 2、引导学生观察数据，教师带领学生逐一对数据进行分析 三、说一说 1、引导学生分析数据 2、得出长方体体积公式 长方体的体积=长×宽×高 V = a ×b×h 3、测量自己的文具盒，找出长、宽、高并计算文具盒的体积 四、迁移推导，再次尝试 长6厘米，宽6米，高6米，求体积。 是什么立体图形？教师指着长、宽、高都是6厘米的长方体提问：这个图形有什么特征？你怎样想正方体体积的计算方法？ 正方体的体积=棱长×棱长×棱长，用字母表示V=a×a×a = a3 五、算一算 1、求下列图形的体积。(单位：分米) 六、全课小结 同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？ 板书设计： 教学反思： 在引导学生探索体积计算公式时，我十份注重让学生在全体参与、充分体验的基础上探索结论。
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