《管理学》教学大纲

1、就是要对所指定的将供集体讨论的案例做出深刻而有意义的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的问题与机会，找出问题产生的原因及问题间的主次轻重关系，拟定各种针对性的备选行动方案，提出它们各自的支持性论据，进行权衡对比后，从中做出抉择，制定最后决策，作为建议供集体讨论；

2、以严密的逻辑、清晰而有条理的口述方式，把自己的分析表达出来； 3、在案例学习中还要做好学习记录；

4、对撰写案例的书面分析报告的看法与要求。要求答出分析案例时所用基本理论的主要观点，并结合案例提供的具体情况进行适当分析、解释和说明。同时还要注意分析过程的充分性、逻辑性和完整性；

5、教材中的案例均出自美国本土，需要多方面引导。

教学和考核方式：本课程属考试课，考核的目的是检查学员对课程基本内容的掌握程度，检测学员运用基本原理分析和解决问题的能力。采用平时考核和闭卷性考核相结合的方式。

本门课程总成绩中，闭卷考试成绩占80%，平时成绩占20%。 教材和参考书目：

指定教材：[美]斯蒂芬·罗宾斯、玛丽·库尔特，《管理学》（第七版），中国人民大学出版社，2004。

参考书目：[美]StephenP?Robbins；Marry·Coulter:MANAGEMENTQinghuauniversitypublication,2005

[美]哈罗德·孔茨，海因茨·韦里克着，管理学（第10版）；张晓君等译，经济科学出版社，1998

[美]德鲁克着，管理实践；帅鹏等译，工人出版社，1989

[美]F·W·泰罗着，科学管理原理；胡隆祖等译，中国社会科学出版社，1984 芮明杰主编.管理学——现代的观点.上海：上海人民出版社,1997 参考专业刊物：《管理世界》、《经济管理》、《南开管理评论》等。